p A aprendizagem baseada em investigação enfatiza o papel do aluno no processo de aprendizagem e pede que ele se envolva com uma ideia ou tópico de forma ativa, ao invés de sentar e ouvir um professor. O objetivo geral de uma abordagem baseada em investigação é que os alunos entendam o que estão aprendendo e entendam como um conceito funciona em um contexto do mundo real. p A abordagem de investigação às vezes é conhecida como aprendizagem baseada em projetos ou experiencial. Para aprender sobre um tópico, os alunos exploram recursos, faça perguntas e compartilhe ideias. O professor ajuda os alunos a aplicar novos conceitos a diferentes contextos, que lhes permite descobrir o conhecimento por si próprios, explorando, experimentando e discutindo à medida que avançam.

p O aprendizado por meio de investigação pode ser feito de forma diferente dependendo da área de assunto e da idade do aluno. As práticas de ensino e aprendizagem baseadas em pesquisas são apresentadas em muitas salas de aula em todo o mundo. Os professores estão ministrando aulas com uma abordagem baseada em investigação, ou aspectos dele, sem perceber.

p Como de fato, isso funciona?

p Se você leu os livros de Harry Potter, ou assistia aos filmes, você pode se lembrar disso, em "A Ordem da Fênix", A turma de Harry recebe um professor impopular de Defesa Contra as Artes das Trevas, Dolores Umbridge. Seu método de ensino é baseado no aprendizado por meio de livros didáticos e disciplina.

p Harry questiona se este tipo de aprendizado ajudará jovens bruxos e bruxas se eles encontrarem o Lorde das Trevas, Voldemort. Então, Harry monta sua própria sala de aula em segredo, onde a classe pratica feitiços e aprende uns com os outros. Este é um bom exemplo de aprendizagem baseada em investigação.

p O filósofo americano e reformador da educação liberal John Dewey defendeu o aprendizado por meio da investigação. Seu trabalho para mudar métodos pedagógicos e currículos em 1916 foi desenvolvido em experiências de sala de aula na década de 1930. Embora inicialmente influenciando escolas nos Estados Unidos, A influência de Dewey se espalhou pelo mundo.

p Uma característica fundamental da investigação é que ela é motivada externamente e internamente, pelo aluno. A motivação externa inclui membros da equipe, a natureza do projeto e feedback dos professores. As motivações intrínsecas incluem o desejo de aprender.

p Embora a investigação seja motivada pelo aluno, é orientado pelo professor. Um professor de investigação habilidoso variará seu papel ao longo de um continuum - desde a instrução explícita (onde o professor tem objetivos claros quanto ao que ele apresentará aos alunos) a uma abordagem de investigação que ajuda os alunos a controlar sua aprendizagem.

p Do primário ao secundário

p A sala de aula da escola primária oferece ricas oportunidades de investigação, pois geralmente há um professor por classe e ele / ela pode usar a investigação para vincular ideias e atividades entre as áreas de aprendizagem. Observei uma sala de aula do primeiro ano em que a professora e os alunos exploravam cantigas infantis enquanto desenvolviam habilidades iniciais de leitura.

p Durante a leitura de Jack e Jill, um menino de seis anos perguntou:"De que é feito o morro?" O professor baseou-se nessa questão para criar uma experiência de investigação que durasse cinco semanas. As crianças aprenderam conceitos em ciências (forças, empurra, puxa, atrito, tipos de solo, tipos de rocha) e matemática (encostas, frações, Tempo).

p Ao fazer isso, leitura infantil, escrita e ortografia (push, puxar, viagem, outono, tombo, declive etc) foram aprimorados. A aula explorou a geografia de colinas e montanhas. Alfabetização, matemática, as aulas de ciências e humanidades giravam em torno de aprender sobre colinas e responder à pergunta original.

p A turma concluiu que Jack escorregou na argila molhada e Jill tropeçou em uma pedra incrustada na argila. A aula também discutiu empurrões e empurrões uns aos outros, com uma criança perguntando se Jill poderia ter sido empurrada pela mesma pessoa que empurrou Humpty Dumpty da parede.

p Nas escolas secundárias, existem vários professores e turmas, e, portanto, oportunidade reduzida para investigação integrada. Portanto, a investigação é geralmente dentro das disciplinas.

p Diferentes disciplinas têm diferentes modelos de investigação. Na história, por exemplo, O Telstar solicita a investigação, verificando as perguntas para orientar o progresso do aluno. E na ciência, existem os 5 Es onde a alfabetização é enfatizada em cinco fases consecutivas - engajar, explorar, explique, elaborar e avaliar.

p Os professores geralmente começam com esses modelos genéricos para acompanhar as informações contidas nos documentos curriculares.

p Desafios e equívocos

p O principal desafio de uma abordagem de inquérito é a avaliação. O teste padronizado monopoliza a avaliação educacional, que valoriza os letramentos básicos:leitura, escrita, computação, e o acúmulo de fatos e números. Os educadores estão apenas começando a identificar parâmetros por meio dos quais podem avaliar a descoberta de conhecimento dos alunos e fazer sentido.

p A cultura global se tornou uma de inovação, descoberta e pensamento interdisciplinar, o que significa confiar apenas em uma forma padronizada de aprendizagem e teste está em desacordo com o mundo exterior. Educadores que promovem um sistema de aprendizagem baseado em investigação acreditam que é apenas uma questão de tempo até que as habilidades de investigação tenham precedência sobre o conteúdo de aprendizagem.

p Os equívocos sobre o uso da aprendizagem baseada em investigação na sala de aula incluem a investigação ser muito difícil para a maioria dos alunos (que é para a criança superdotada mais velha) e que durante a investigação o professor faz pouco e a classe fica um caos.

p Mas a aprendizagem baseada em investigação, guiado por um professor que modela o processo para vários alunos, é valioso para toda a classe. O caos na sala de aula raramente é visto em situações em que o professor é um aluno ativo ao lado de seus alunos.

p A investigação faz parte da natureza humana, mas pode-se tirar proveito de aprender como ser um bom investigador. Isso inclui habilidades de aprendizagem, como fazer e responder perguntas, resolver problemas e conduzir investigações e pesquisas. Ser um investigador é libertador, emocionante e transformador. Envolve correr riscos e exige muito do intelecto. E, sobre tudo, isso nos ajuda a aprender. p Este artigo foi republicado de The Conversation sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.