Professores LGBT + que lecionaram em escolas durante o final dos anos 1980 e 1990 permanecem marcados pelos efeitos da Seção 28 da Lei do Governo Local na Inglaterra - uma lei introduzida em 1988 que proíbe a "promoção" da homossexualidade nas escolas - de acordo com uma nova pesquisa publicada no jornal Educação sexual .

A legislação foi introduzida em parte como uma reação a um livro infantil de 1986 chamado Jenny Lives with Eric e Martin, que retratou a vida de uma criança com dois pais gays. A controvérsia sobre a disponibilidade do livro em algumas escolas em Londres levou à aprovação da Seção 28.

Foi revogado em 2003, mas durante o tempo de sua aplicação, muitos professores LGBT + achavam que era proibido falar abertamente sobre sua própria identidade sexual no local de trabalho.

Uma pesquisa da Anglia Ruskin University comparou as atitudes atuais dos professores que ensinavam durante esta época, e aqueles que ingressaram na profissão após sua revogação. Os pesquisadores descobriram que 88% dos professores pós-2003 foram públicos sobre sua sexualidade para todos os colegas de escola, em comparação com 20% daqueles da era da Seção 28. Enquanto 45% dos professores pós-2003 foram "abertos" para seus alunos, o mesmo acontecia com apenas um quinto dos professores da Seção 28.

O estudo, compilado usando questionários, também revelou que apenas 20% dos professores da Seção 28 viviam na área de influência de suas escolas, em comparação com 43% dos colegas pós-2003. Os comentários dos entrevistados falam sobre proteger a privacidade de forma agressiva, e separando ferozmente as identidades de casa e local de trabalho, com privacidade intimamente associada à segurança entre indivíduos LGBT +.

Também houve diferenças notáveis ​​entre os dois grupos em como eles socializaram com suas comunidades escolares. 60% dos professores da Seção 28 nunca levaram seus parceiros aos eventos sociais da escola. Contudo, apenas 12% dos professores pós-2003 nunca levaram seu parceiro junto.

Um total de 48% dos professores da Seção 28 sofreram de ansiedade e depressão relacionadas à sua sexualidade e papel como professores, enquanto o número de professores pós-2003 foi de 24%.

Dra. Catherine Lee, da Anglia Ruskin University, autor do estudo, disse:"Houve um progresso significativo na Inglaterra na proteção de professores LGBT + no local de trabalho desde a revogação da Seção 28. No entanto, é claro que muitos professores permanecem marcados por suas experiências durante este período.

"Embora esta legislação não tenha sido o único aspecto difícil de ser um indivíduo LGBT + nas décadas de 1980 e 1990, ajudou a deixar um legado de cautela, autocensura e gerenciamento complexo de identidade que perduram por cerca de 15 anos após a revogação.

“Os líderes escolares devem refletir sobre a inclusão de suas próprias instituições, e decidir se as políticas de igualdade são realmente vividas no dia-a-dia. Professores e alunos LGBT + devem ser capazes de participar plenamente e sem medo em suas comunidades escolares. "