p Os jovens de hoje vivem em um complexo, mundo acelerado e perpetuamente conectado e enfrenta problemas e pressões que nem mesmo eram antecipados há duas décadas. p Eles precisam de um tipo de educação sexual que responda às realidades atuais, comportamentos e pressões para que possam obter as informações mais abrangentes e contemporâneas sobre os problemas que enfrentarão e enfrentarão ao tomar decisões sobre relacionamentos e atividade sexual.

p No entanto, debates carregados de valor ressurgiram recentemente no Currículo de Educação Física e Saúde de Ontário, com atenção voltada para a educação sexual. Os partidos políticos com argumentos opostos muitas vezes focam na cultura, moral, valores religiosos e familiares, mas para nossas crianças e jovens, as apostas são muito maiores.

p A pesquisa mostra que a educação sexual abrangente (CSE) ajuda os jovens a entender a diferença entre relacionamentos saudáveis ​​e não saudáveis, e dá-lhes ferramentas para ajudar a protegê-los da violência e da atividade sexual não consensual. Quando um jovem é abusado, ajuda-os a saber como obter ajuda.

p Alguns dos objetivos do ensino de educação sexual abrangente são capacitar e equipar os jovens para "desenvolver relações sociais e sexuais de respeito, "para" considerar como suas escolhas afetam seu próprio bem-estar e o dos outros "e ajudá-los a proteger seus próprios direitos, bem como os dos outros.

p Ter informações relevantes e atualizadas é fundamental para colocar os jovens em um caminho saudável para a vida. Ajuda-os a aprender a respeitar seus próprios corpos e a sexualidade emergente e a dos outros, e influencia nas decisões sobre a atividade sexual.

p O que a religião tem a ver com isso?

p A religião às vezes é apontada como o motivo para afastar os jovens da educação sexual. Alguns líderes religiosos e pais podem dizer que sua religião se opõe a certos ensinamentos sobre sexo. Mas os grupos religiosos são diversos e variados.

p A religião não é contra a educação sexual. Um estudo australiano mostra que os jovens religiosos geralmente dizem que querem saber sobre sexo, mesmo que também desejem manter os valores religiosos de suas famílias.

p Alguns temem que a educação sexual possa aumentar a atividade sexual entre os jovens. Ainda globalmente, muitos estudos mostram que o fornecimento de CSE preciso está associado ao retardo da atividade sexual - não precoce. As evidências mostram que os jovens que aprendem educação sexual atrasam a atividade sexual, e para aqueles que estão sexualmente engajados, reduz o número de parceiros sexuais e gravidezes não planejadas e aumenta o uso de anticoncepcionais.

p A educação sexual também está diretamente ligada ao aumento dos níveis de autonomia, confiança, bem-estar emocional e melhor comunicação nas relações adolescentes. Cada jovem deve tomar decisões importantes sobre sua sexualidade e saúde sexual, ou será em algum momento no futuro. Ter informações precisas é essencial para sua capacidade de tomar essas decisões de uma forma que proteja não apenas sua saúde e bem-estar, mas sua dignidade.

p Equipar jovens com conhecimento sobre educação sexual é algo que muitos líderes religiosos e pessoas de fé argumentam que é o ponto central de suas crenças. O que às vezes pode parecer uma "competição pública" entre religião e sexo é frequentemente retratado de forma restrita e reforça a suposição de que religião e sexo só existem em tensão. Isto simplesmente não é verdade.

p Aqui em Ontário, muitos líderes religiosos falaram em apoio ao CSE, incluindo mais de 250 clérigos da Igreja Unida. Quando o currículo revisado foi introduzido pela primeira vez em 2015, membros da comunidade muçulmana em Toronto também manifestaram seu apoio.

p Rabea Murtaza, um dos fundadores do currículo Muslims for Ontario's Health and Physical Education, disse:"O currículo é uma oportunidade para as famílias muçulmanas se relacionarem, diálogo bidirecional sobre valores, relacionamentos, casamento e sexualidade. "

p Essas vozes, e mais, veja a educação sexual não como um ataque à religião de alguém, cultura ou valores, mas como lições baseadas em evidências que complementam os valores únicos de cada família e comunidade.

p Barreiras à saúde sexual

p Internacionalmente, superando barreiras para o contemporâneo, a educação sexual abrangente é uma prioridade estratégica e crescente. Uma das metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável das Nações Unidas é ter CSE disponível para todas as crianças.

p Globalmente, defensores defendem coisas que podemos considerar óbvias no Canadá:que os adolescentes devem ter seus corpos respeitados, e devem ser capazes de tomar suas próprias decisões sobre a escolha do parceiro, e se e quando ser sexualmente ativo, casar ou ter filhos.

p No mundo todo, adolescentes enfrentam barreiras significativas nessas áreas. Pelo menos 23 milhões de meninas de 15 a 19 anos têm uma necessidade não atendida de contracepção moderna, o que se deve em grande parte ao estigma social associado à educação sexual e a qualquer discussão sobre sexo antes do casamento. A principal causa de morte nesta faixa etária está relacionada a abortos inseguros e complicações na gravidez.

p Ignorando os direitos das crianças

p Essa batalha altamente política se concentra em qual grupo de adultos tem o poder de determinar as informações que as crianças ouvirão. O estabelecimento de discussões sobre o que as crianças devem aprender na escola como uma batalha entre várias "autoridades" perde um aspecto fundamental do que está em jogo:a saúde, sexualidade, envolvimento, auto-expressão e direitos de nossos jovens.

p Obrigações de tratados internacionais, Direitos constitucionais canadenses de acordo com a Carta, e a legislação de direitos humanos não menciona explicitamente o currículo de educação sexual. Contudo, é uma questão de lei, tanto internamente quanto sob as obrigações de tratados internacionais, especificamente aqueles descritos na Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos da Criança, que as crianças são pessoas com direito de fazer escolhas por si mesmas.

p Em última análise, quando falamos sobre autonomia corporal, saúde e consentimento, não são os direitos, crenças ou valores de adultos com autoridade, mas o poder dos próprios jovens de tomar decisões informadas sobre, e proteger, seus próprios corpos, esse deve ser o foco da educação.

p Crianças e jovens não são propriedade de ninguém. They own their own bodies and have legal rights to information, freedom of expression, identity and autonomy.

p We need to stop using health education as a political tool deployed in the interests of winning elections and focus instead on the interests of the next generation. p Este artigo foi republicado de The Conversation sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.