Um estudo recente do Departamento de Educação dos EUA com representação nacional descobriu que 28 por cento dos alunos da nona série no outono de 2009 ainda não haviam se matriculado em uma escola de comércio ou faculdade até fevereiro de 2016 - cerca de seis anos e meio depois.

Sessenta por cento desses formados no ensino médio preocupam-se em ter dinheiro suficiente para despesas regulares, de acordo com o relatório elaborado pela RTI International. Mais de 25% também relataram receber ajuda regular de seus pais para cobrir o aluguel e outras despesas de moradia.

"Descobrimos que seis anos e meio depois, alunos do nono ano que não haviam ingressado em nenhum tipo de educação pós-secundária estavam encontrando dificuldades na economia de hoje, "disse Alexandria Walton Radford, Ph.D., o co-autor do relatório e diretor do Centro de Educação Pós-Secundária da RTI. "Este estudo lança luz sobre uma série de desafios que esses jovens adultos enfrentam, incluindo desemprego e estresse financeiro. "

Os pesquisadores conduziram o estudo longitudinal seguindo uma amostra nacionalmente representativa de alunos que estavam na nona série no outono de 2009 até o ensino médio e no ensino superior e / ou a força de trabalho. Os dados fornecem uma visão sobre os resultados vivenciados por esses jovens adultos, incluindo a conclusão do ensino médio, matrícula pós-secundária e realização antecipada, experiências de força de trabalho, suporte financeiro da família e muito mais.

Entre os alunos da nona série que optaram por não se inscrever na educação superior, 42 por cento indicaram razões financeiras como uma das razões e 43 por cento indicaram razões pessoais ou familiares. Apenas nove por cento relataram que razões acadêmicas foram um fator.

"Esses dados ajudarão os formuladores de políticas, pesquisadores, e os profissionais ganham clareza sobre as diversas trajetórias de alunos do ensino médio, pavimentando o caminho para a tomada de decisões mais informadas sobre como servir melhor os jovens, "disse Dan Pratt, o diretor do projeto para o estudo.