p A África Subsaariana é responsável por 13,5% da população global, mas menos de 1% da produção global de pesquisa. Em 2008, A África produziu 27, 000 artigos publicados - o mesmo número da Holanda. p Existem algumas áreas de melhoria. Um estudo de 2014 do Banco Mundial mostrou que a quantidade e a qualidade da pesquisa da África Subsaariana aumentaram substancialmente nos 20 anos anteriores. Mais do que dobrou sua produção anual de pesquisa de 2003 a 2012. E aumentou sua participação na pesquisa global durante o mesmo período.

p Mas o registro geral da pesquisa na África continua pobre. Parte do problema é que o continente contribui com menos de 1% dos gastos globais em pesquisa e desenvolvimento. Os governos africanos não gastam uma porcentagem significativa de seu produto interno bruto (PIB) em pesquisa.

p Outra questão é que a África Subsaariana depende muito da colaboração internacional e de acadêmicos visitantes para sua produção de pesquisa. Em 2012, a África Austral produziu 79% de toda a sua produção de pesquisa por meio de colaborações internacionais. Na África Oriental, o número era de 70% e na África Ocidental e Central de 45%.

p Isso contrasta fortemente com a colaboração intra-africana, que é extremamente rara. A colaboração entre os pesquisadores locais varia de 0,9% na África Ocidental e Central a 2,9% na África Austral.

p O financiamento limitado do governo para universidades está na raiz desses desafios. É aqui que uma das soluções deve ser encontrada. É hora das universidades africanas, governos, e os parceiros de desenvolvimento a tomarem medidas através da promoção do desenvolvimento de universidades ativas para a investigação no continente.

p O modelo que desenvolvemos no Consórcio para Treinamento em Pesquisa Avançada na África (CARTA) fornece evidências de que a revitalização da academia africana na África pelos africanos é possível. CARTA é um consórcio de oito universidades africanas e quatro centros de pesquisa africanos.

p CARTA foi avaliado de forma independente e recomendado como um modelo que deve ser usado mais amplamente.

p Plano de ação

p Três ações interligadas são cruciais para revitalizar o ensino superior africano. O primeiro é a diferenciação do sistema de ensino superior do continente. Algumas universidades devem se tornar intensivas em pesquisa. Seus recursos devem ser focados em treinamento e pesquisa de pós-graduação.

p Segundo, novos mecanismos de financiamento devem ser criados para essas universidades intensivas em pesquisa. Finalmente, novos sistemas de responsabilização devem ser implementados para garantir padrões elevados. Também deve haver espaço para a entrada de novas instituições no sistema.

p Uma razão particularmente convincente para diferenciar as universidades de pesquisa intensiva daquelas focadas no ensino de graduação é que a população da África Subsaariana deve dobrar até 2050. Isso criará uma demanda contínua por ensino superior. Este, por sua vez, requer treinamento apropriado do corpo docente com graus avançados.

p É esse grupo que será necessário para formar equipes nas novas universidades e manter altos padrões em todo o sistema de ensino superior. As universidades de pesquisa intensiva são o melhor lugar para treinar essas pessoas.

p Financiamento e responsabilidade

p Novos mecanismos de financiamento serão necessários para apoiar as universidades de pesquisa intensiva.

• Em primeiro lugar, essas instituições devem comprometer seus próprios recursos para a pesquisa.
• Em segundo lugar, Os governos africanos devem aumentar seu apoio à pesquisa em geral. Eles também devem fornecer financiamento direcionado para universidades de pesquisa intensiva - dinheiro que está além dos fundos operacionais atualmente disponíveis e da receita de mensalidades. Os governos podem promover a colaboração em pesquisa por meio de financiamento conjunto para pesquisas que apóiem ​​pesquisas colaborativas regionais em vários países.
• Organismos regionais e continentais, parceiros de desenvolvimento bilaterais e multilaterais, e as fundações filantrópicas precisam complementar esses investimentos. Esses financiadores devem destinar uma parte de seus investimentos na África para apoiar universidades de pesquisa intensiva.
• Cidadãos, corporações privadas, e os ex-alunos devem criar cátedras dotadas em universidades de pesquisa intensiva.
• As parcerias com entidades de pesquisa não universitárias devem ser incentivadas e promovidas.

p A iniciativa CARTA, trabalhando com seus parceiros do norte, baseou-se em algumas dessas fontes de financiamento e criou parcerias que permitiram reforçar a capacidade de pesquisa do continente. Parte do que foi feito pode ser replicado.

p Inscrevemos mais de 200 Ph.D. bolsistas desde 2010 - todos recrutados entre os funcionários das instituições africanas membros do consórcio. Também trabalhamos com mais de 160 doutores. supervisores para revitalizar o Ph.D. supervisão, e trabalhou com mais de 570 funcionários universitários para tornar nossas instituições membros mais favoráveis ​​à pesquisa.

p Nosso Ph.D. bolsistas e graduados produziram 579 publicações revisadas por pares e 36 ganharam prêmios de pós-doutorado ou bolsas para fazer pós-doutorado. pesquisa e eles arrecadaram mais de US $ 9 milhões para apoiar seu doutorado. pesquisar. A CARTA investiu mais de US $ 1,4 milhão em infraestrutura nas instituições membros e desenvolveu um programa de seminário interdisciplinar para promover graduados de alta qualidade.

p Os mecanismos de financiamento que sugerimos capacitarão universidades de pesquisa intensiva em várias frentes. Eles serão capazes de atrair pesquisadores importantes, criar infraestrutura, e desenvolver sistemas de apoio à pesquisa.

p Esta é também uma forma de trazer os cidadãos africanos da diáspora de volta para replicar os seus programas de investigação no continente.

p As universidades de pesquisa intensiva fornecerão uma base para o treinamento de pesquisadores mais jovens. Isso criará um ciclo virtuoso. A produção por meio de publicações de pesquisa aumentará. Pesquisadores internacionalmente competitivos permanecerão ou retornarão ao continente. Doações serão geradas. Todos esses fatores são essenciais para garantir a sustentabilidade a longo prazo.

p Não se deve permitir que universidades designadas como intensivas em pesquisa se tornem complacentes. Também deve haver espaço para os próximos, universidades de alto desempenho para entrar no espaço. Propomos uma revisão contínua por pares a cada três a cinco anos. Responsabilidade e transparência serão fundamentais. A função de revisão poderia ser confiada a um órgão supranacional com ampla representação.

p As universidades que foram previamente designadas como intensivas em pesquisa podem perder sua designação dependendo de seu histórico de pesquisa.

p Uma base apropriada

p Não há dúvida de que, embora as universidades na África Subsaariana tenham sido marginais na produção de conhecimento global, eles começaram a virar a esquina.

p Mas os desafios permanecem. Isso é particularmente verdadeiro para universidades que desejam se tornar intensivas em pesquisa. Trabalhar com universidades africanas para fazer essa transição de maneira eficaz poderia transformar o panorama do ensino superior na África Subsaariana. p Este artigo foi publicado originalmente em The Conversation. Leia o artigo original.