p Sendo um aluno responsável, manter o interesse pela escola e ter boas habilidades de leitura e escrita não só ajudará um adolescente a obter boas notas no ensino médio, mas também poderá ser um indicador de sucesso educacional e ocupacional décadas depois. independentemente do QI, status socioeconômico dos pais ou outros fatores de personalidade, de acordo com pesquisa publicada pela American Psychological Association. p "Pesquisadores educacionais, cientistas políticos e economistas estão cada vez mais interessados ​​nas características e habilidades dos pais, professores e escolas devem promover as crianças para aumentar as chances de sucesso mais tarde na vida, "disse a autora principal Marion Spengler, PhD, da Universidade de Tübingen. "Nossa pesquisa descobriu que comportamentos específicos na escola têm efeitos duradouros na vida futura."

p A pesquisa foi publicada no Jornal de Personalidade e Psicologia Social .

p Spengler e seus co-autores analisaram dados coletados pelo American Institutes for Research de 346, 660 alunos do ensino médio nos EUA em 1960, junto com dados de acompanhamento de 81, 912 desses alunos 11 anos depois e 1, 952 deles 50 anos depois. A fase inicial do ensino médio mediu uma variedade de comportamentos e atitudes dos alunos, bem como traços de personalidade, habilidades cognitivas, status socioeconômico dos pais e fatores demográficos. As pesquisas de acompanhamento mediram o sucesso educacional geral, renda e prestígio ocupacional.

p Sendo um aluno responsável, mostrar interesse pela escola e ter menos problemas com a leitura e a escrita foram todos significativamente associados a um maior nível de escolaridade e a encontrar um emprego de maior prestígio, 11 e 50 anos após o ensino médio. Todos esses fatores também foram associados a uma renda mais alta na casa dos 50 anos. A maioria dos efeitos permaneceram mesmo quando os pesquisadores controlaram o status socioeconômico dos pais, capacidade cognitiva e outros traços gerais de personalidade, como consciência.

p Embora as descobertas não sejam necessariamente surpreendentes, Spengler observou como os comportamentos específicos que as pessoas exibiam na escola eram capazes de prever o sucesso posterior.

p Uma análise mais aprofundada dos dados sugeriu que muito do efeito poderia ser explicado pelo desempenho educacional geral, de acordo com Spengler.

p "As características e comportamentos dos alunos foram recompensados ​​no ensino médio e levaram a um maior nível de escolaridade, que por sua vez estava relacionado a um maior prestígio ocupacional e renda mais tarde na vida, ", disse ela." Este estudo destaca a possibilidade de que certos comportamentos em períodos cruciais podem ter consequências de longo prazo para a vida de uma pessoa. "