Um novo relatório sugere que, embora as universidades do Reino Unido possam sofrer por causa do Brexit, As universidades alemãs podem colher os benefícios.
Esta é uma das conclusões de um estudo sobre o impacto potencial do Brexit nas universidades do Reino Unido e da Europa. O relatório é baseado em uma série de entrevistas com professores, líderes universitários e formuladores de políticas no ensino superior em 10 países europeus entre abril e novembro de 2017.
O relatório mostra que desde o resultado do referendo, Acadêmicos europeus eram menos propensos a buscar parceiros do Reino Unido como líderes em propostas de pesquisa colaborativa. Houve também uma relutância de alguns acadêmicos europeus em envolver parceiros do Reino Unido em propostas de pesquisa.
A Alemanha emergiu como um potencial "vencedor" significativo do Brexit, com países no norte e no leste da Europa planejando reforçar suas parcerias existentes com universidades alemãs.
Os resultados indicam que, embora o Reino Unido seja um ator extremamente importante na pesquisa europeia e no ensino superior, não é tão central quanto a Alemanha. A Alemanha é atualmente o principal colaborador de pesquisa em 19 países europeus e o segundo maior colaborador em sete países. Por contraste, o Reino Unido é o principal colaborador em apenas um país (Alemanha) e o segundo em nove países.
A forte posição do Reino Unido no ensino superior europeu e a orientação de mercado das universidades britânicas também criam desequilíbrios e tensões nas relações com outros parceiros, De acordo com o relatório. Apesar disso, participantes em todos os países estudados valorizaram o papel dos acadêmicos do Reino Unido na liderança de consórcios de pesquisa e viram a participação de seus parceiros do Reino Unido como essencial para muitos de seus projetos de pesquisa.
O relatório revela uma mistura de ansiedade e esperança. A perda do Reino Unido como parceiro de intercâmbio acadêmico foi uma preocupação para os países que enviam um número significativo de estudantes ao Reino Unido. Por outro lado, para países onde as universidades oferecem aulas em inglês, a saída do Reino Unido da UE foi vista como uma oportunidade para aumentar o número de ingressantes.
Os participantes em alguns dos países estudados sugeriram que o Brexit pode fornecer uma oportunidade de 'roubar' acadêmicos e fundos de alto perfil do Reino Unido. Mesmo assim, muitos participantes estavam mais preocupados em encontrar maneiras de manter a cooperação e expressar solidariedade com seus colegas do Reino Unido.
Acadêmicos sediados no Reino Unido temiam ondas de reestruturações e demissões e perda de financiamento na esteira do Brexit. O relatório sugere que o Brexit terá um impacto muito desigual nas diferentes nações do Reino Unido, em diferentes tipos de universidade e entre disciplinas. Essa preocupação ecoou em outros países também.
Havia também um medo generalizado de uma perda líquida de posições acadêmicas no início da carreira, não apenas no Reino Unido, mas também em toda a UE, já que muitos desses cargos são financiados por bolsas de pesquisa realizadas com parceiros do Reino Unido.
Todos os países estudados no relatório expressaram temor não apenas de que a qualidade e a reputação da pesquisa europeia fossem afetadas com a saída do Reino Unido da Europa, mas aquele Brexit representava uma ameaça ao projeto europeu em geral.
Dra. Aline Courtois, do Center for Global Higher Education do UCL Institute of Education, o editor do estudo, disse:
'O relatório destaca que o Brexit não é um problema apenas para o ensino superior no Reino Unido. Isso cria incerteza para outros países também, com receios de que a cooperação na investigação e a mobilidade académica sejam gravemente afectadas em toda a UE e que a região como um todo perca a sua vantagem competitiva. O impacto exato do Brexit no setor de ensino superior, no Reino Unido e além, ainda é amplamente desconhecido; alguns países podem se beneficiar no curto prazo de certas maneiras, mas no geral é percebido como um risco significativo. '
Susan Wright, diretor do Center for Higher Education Futures da Aarhus University, diz sobre o estudo de caso dinamarquês, que ela liderou:
"As repercussões e incertezas do Brexit estão sendo sentidas em toda a Europa e foram expressas pelos acadêmicos e formuladores de políticas dinamarqueses. Os entrevistados valorizaram a excelência da pesquisa do Reino Unido e sua liderança em consórcios de pesquisa da indústria de ensino superior. Embora as pressões do mercado sobre a pesquisa e educação no Reino Unido às vezes façam colaboração difícil, ainda metade dos projetos H2020 da Dinamarca têm parceiros britânicos e a maioria dos co-autores internacionais de artigos dinamarqueses vêm do Reino Unido. Para formuladores de políticas, o Reino Unido é um aliado valioso nas negociações sobre se a política de financiamento da UE deve basear-se na qualidade ou no desenvolvimento regional. Para administração universitária, a cooperação contínua após o Brexit anuncia um "pesadelo burocrático" de renegociação de contratos, mas os acadêmicos eram mais imperturbáveis, como alguém disse, 'Vamos ver os resultados das negociações, então encontraremos uma maneira de continuar cooperando de qualquer maneira '. "
