p Tecnologias digitais, especialmente smartphones, tornaram-se parte integrante de nossas vidas que é difícil imaginar a vida sem eles. Hoje, as pessoas passam mais de três horas em seus telefones todos os dias. p "Embora os dispositivos digitais cada vez mais inteligentes tenham tornado muitos aspectos de nossas vidas mais fáceis e eficientes, um crescente corpo de evidências sugere que, distraindo-nos continuamente, eles estão prejudicando nossa capacidade de concentração, "dizem os pesquisadores Dr. Daniel le Roux e Sr. Douglas Parry do Grupo de Pesquisa em Cognição e Tecnologia do Departamento de Ciência da Informação da Universidade Stellenbosch.

p Le Roux lidera o grupo de pesquisa, enquanto Parry é um candidato ao doutorado. Seu trabalho se concentra no impacto da mídia digital, particularmente telefones, na capacidade dos alunos de se concentrarem na sala de aula.

p De acordo com eles, os alunos de hoje são nativos digitais? indivíduos nascidos após 1980 - que cresceram cercados por mídia digital e se adaptaram rapidamente a este ambiente a tal ponto que "eles estão constantemente fazendo multitarefa de mídia, isso é, interagindo simultaneamente com, e alternando rapidamente entre, várias mídias para ficar conectado, sempre atualizado e sempre estimulado. "

p Os pesquisadores dizem que não deve ser surpresa que os professores universitários sejam encorajados a desenvolver iniciativas de aprendizagem combinada e trazer vídeos de tecnologia, podcasts, Páginas do Facebook, etc. - na sala de aula cada vez mais para oferecer aos alunos as experiências aprimoradas possibilitadas pela mídia digital.

p Eles avisam, Contudo, que um efeito importante dessas iniciativas foi estabelecer o uso da mídia durante as palestras nas universidades como a norma.

p "Estudos feitos por nós mesmos e por pesquisadores em todo o mundo mostram que os alunos usam constantemente seus telefones quando estão em sala de aula.

p "Mas aqui está o chute:se você acha que eles estão acompanhando os slides da aula ou se engajando em debates sobre o assunto, você está enganado. Na verdade, isso dificilmente é o caso. Quando os alunos usam seus telefones durante as aulas, eles o fazem para se comunicar com os amigos, envolver-se em redes sociais, assista a vídeos do YouTube ou simplesmente navegue pela web para seguir seus interesses. "

p Os pesquisadores dizem que há duas razões principais pelas quais essa forma de comportamento é problemática do controle cognitivo e da perspectiva de aprendizagem.

p "A primeira é que, quando nos envolvemos na multitarefa, nosso desempenho na tarefa principal sofre. Compreender o conteúdo da aula é muito difícil quando você muda a atenção para o seu telefone a cada cinco minutos. Um forte corpo de evidências apóia isso, mostrando que o uso da mídia durante as palestras está associado a um menor desempenho acadêmico. "

p "A segunda razão é que prejudica a capacidade dos alunos de se concentrarem em qualquer coisa particular por um longo período de tempo. Eles se acostumaram a mudar para fluxos alternativos de estímulos em intervalos cada vez mais curtos. No momento em que a palestra falha ou torna-se difícil Segue, os telefones saem. "

p Os pesquisadores dizem que a consciência dessa tendência levou alguns palestrantes, mesmo nas principais universidades voltadas para a tecnologia, como o MIT nos Estados Unidos, para declarar suas palestras sem dispositivos em uma tentativa de cultivar o envolvimento, atenção e, em última análise, habilidades de pensamento crítico entre seus alunos.

p "Ninguém pode negar que os dispositivos de computação móvel tornam nossas vidas mais fáceis e divertidas de uma infinidade de maneiras. em face de toda conexão e entretenimento que eles oferecem, devemos estar atentos aos custos. "

p Os pesquisadores incentivam os formuladores de políticas educacionais e palestrantes, em particular, considerar as implicações de suas decisões com uma consciência muito mais profunda da dinâmica entre o uso da tecnologia e as funções cognitivas que nos permitem aprender.