p Alguns estudantes de medicina da Arábia Saudita estão usando o Facebook tanto como uma saída para redes sociais quanto como uma ferramenta de aprendizado eficaz. O estudo é publicado antes da impressão em Avanços na educação em fisiologia . p O corpo docente da Faculdade de Medicina da Universidade Alfaisal, na Arábia Saudita, criou uma página no Facebook para complementar o bloco de estudos de neurociência no bacharelado em medicina, programa de bacharelado em cirurgia. A página, aberto a alunos e ao público em geral ao longo de todo o ano letivo, ofereceu várias formas de informações complementares, incluindo notas de aula em PowerPoint, questões de múltipla escolha, informações relacionadas à neurociência não cobertas nas aulas e informações de interesse geral não diretamente relacionadas à neurociência.

p O corpo docente descobriu que 63 por cento dos alunos baixaram notas de aulas e apresentações da página, e mais de 78% acessaram os questionários de múltipla escolha. O pico mais alto de uso correspondeu ao exame final de neurociência. Os alunos que acessaram a página do Facebook durante o ano letivo obtiveram notas finais mais altas do que aqueles que fizeram as mesmas aulas no ano anterior sem o componente suplementar de mídia social. "Concluímos que a implementação de nossa página no Facebook foi provavelmente um recurso muito útil para os alunos usarem na consolidação e preparação para o exame, de uma maneira que seja convenientemente acessada pelos alunos em um ambiente livre de pressão, "escreveram os pesquisadores.