## Projeto de Pesquisa:Compreendendo a sub-representação dos homens na educação infantil

Introdução:
Os primeiros anos de vida de uma criança desempenham um papel crucial no seu desenvolvimento e aprendizagem. No entanto, o sector da educação na primeira infância é predominantemente dominado pelas mulheres, sendo os homens responsáveis ​​por uma pequena minoria da força de trabalho. Esta sub-representação dos homens na educação pré-escolar levanta questões importantes sobre os factores que desencorajam os homens de seguirem carreiras nesta área. Para abordar esta questão, este projecto de investigação visa examinar as razões por detrás da baixa participação dos homens na educação pré-escolar e identificar estratégias para promover a diversidade de género no sector.

Objetivos:
- Investigar os fatores históricos, sociais e culturais que contribuem para a sub-representação dos homens na educação infantil.
- Explorar as percepções, atitudes e crenças de homens e mulheres sobre carreiras na educação infantil.
- Identificar os desafios e barreiras enfrentados pelos homens que trabalham ou aspiram trabalhar na educação infantil.
- Examinar as políticas, práticas e iniciativas existentes destinadas a promover a diversidade de género na educação pré-escolar e avaliar a sua eficácia.
- Desenvolver recomendações e estratégias para aumentar o recrutamento, retenção e apoio de homens na educação dos primeiros anos.

Métodos:
Este projeto de pesquisa empregará uma abordagem de métodos mistos, combinando métodos de pesquisa quantitativos e qualitativos para obter uma compreensão abrangente da questão. Os seguintes métodos serão usados:

- Revisão da literatura: Será realizada uma revisão exaustiva da literatura, investigação e relatórios existentes sobre a sub-representação dos homens na educação dos primeiros anos para identificar as principais conclusões e lacunas no conhecimento.
- Coleta de dados quantitativos: Será aplicado um inquérito a uma amostra representativa de homens e mulheres que trabalham ou estão interessados ​​na educação dos primeiros anos, para recolher dados sobre as suas percepções, atitudes e experiências.
- Coleta de dados qualitativos: Serão realizadas entrevistas aprofundadas e grupos focais com homens que trabalham na educação pré-escolar, bem como com homens que consideraram, mas não seguiram, uma carreira no sector, para obter uma compreensão mais profunda das suas motivações, desafios e perspectivas.
- Análise de políticas: Será realizada uma análise das políticas e iniciativas existentes relacionadas com a diversidade de género na educação dos primeiros anos para avaliar a sua eficácia e identificar áreas a melhorar.

Resultados esperados:
Espera-se que este projecto de investigação gere informações valiosas sobre as razões por detrás da sub-representação dos homens na educação pré-escolar e forneça recomendações práticas para resolver esta questão. As conclusões informarão os decisores políticos, os prestadores de educação na primeira infância e outras partes interessadas no desenvolvimento de estratégias específicas para atrair e reter os homens no sector. Ao promover a diversidade de género na educação dos primeiros anos, podemos criar ambientes de aprendizagem mais inclusivos e completos para as crianças pequenas e contribuir para uma sociedade mais equitativa.