Quanto maior o empréstimo estudantil, menor a chance de tirar boas notas
Crédito:Domínio Público CC0 Se você é um estudante que vive com um empréstimo nos Estados Unidos, é menos provável que obtenha boas notas do que seus colegas estudantes livres de dívidas. Quanto maior for o seu empréstimo estudantil, pior será o seu desempenho.
“Parece haver uma correlação negativa entre o desempenho acadêmico e a obtenção de um empréstimo estudantil”, diz o professor Snorre Lindset, do Departamento de Economia da NTNU.
Em colaboração com o professor emérito Gunnar Bårdsen e o Dr. Peter Resch do Departamento de Finanças da Universidade da Flórida Central, nos Estados Unidos, ele estudou a correlação entre notas e dívida estudantil em uma grande universidade pública nos EUA. estudantes de economia participaram do estudo. Lindset enfatiza que os resultados refletem principalmente as condições americanas.
"No entanto, esperamos que nosso trabalho esclareça a correlação entre o desempenho acadêmico e o endividamento estudantil", diz ele sobre o estudo publicado no Journal of Social Sciences. .
A dívida estudantil americana disparou
A possibilidade de contrair um empréstimo estudantil abriu as portas do ensino superior para milhões de americanos. Ao mesmo tempo, a dívida estudantil tornou-se uma dor de cabeça financeira – tanto para as autoridades como para os estudantes.
Na Noruega, as notas dos exames individuais são registradas nos históricos escolares dos alunos, mas nos Estados Unidos, a média de notas (GPA) é o padrão. GPA representa a nota média geral, e a escala geralmente varia de 0 a 4, sendo 4 a pontuação mais alta. O GPA é de grande importância no que diz respeito ao ingresso em escolas específicas e às oportunidades de emprego e bolsas de estudo.
Os empréstimos estudantis são administrados de forma diferente
Até agora, pouca investigação foi realizada sobre se os empréstimos estudantis inibem ou promovem o desempenho académico dos estudantes. Existem estudos que mostram que o endividamento estudantil pode causar ansiedade e estresse. Para algumas pessoas, o peso da dívida pode levar a uma menor concentração ou mesmo ao abandono. Outras pessoas consideram um empréstimo uma grande oportunidade e um compromisso de ser um estudante diligente.
O estudo norueguês-americano é um dos poucos que investigou as correlações diretas entre o GPA e o peso da dívida.
“Nossos resultados sugerem que existe uma forte correlação entre o alto endividamento estudantil e o baixo desempenho acadêmico”, escrevem os autores.
Expectativas irrealistas
Dos estudantes no estudo, 86% dos 877 tinham menos de 25 anos e pouco mais da metade eram do sexo masculino.
Além de fornecer informações sobre formação, estudos e notas médias, os alunos também responderam perguntas sobre sua formação social e econômica, autoconhecimento e compreensão da realidade.
Sete em cada dez achavam que eram melhores, ou muito melhores, do que os seus colegas estudantes na gestão do seu dinheiro. Mas num total de quatro perguntas sobre juros, dinheiro e finanças, apenas pouco mais de 20% responderam correctamente a três ou quatro perguntas.
Quase metade dos estudantes tinha expectativas irrealisticamente elevadas sobre qual seria o seu salário inicial.
Ser jovem e livre de dívidas é o melhor
Pouco mais de 40% dos participantes da pesquisa fizeram empréstimo para poder estudar. Destes, mais de metade tinham dívidas superiores a 10.000 dólares. O estudo mostra que os alunos com dívidas têm uma probabilidade significativamente menor de alcançar um GPA acima de 3,0, ou seja, rumo às notas mais altas, do que os alunos sem dívidas. Parece também que os alunos mais velhos têm um desempenho pior do que os seus pares mais jovens.
Além disso, quanto maior o empréstimo estudantil, mais as notas parecem sofrer.
“Isso acontece independentemente do sexo, idade e outros fatores que levamos em consideração”, disseram os pesquisadores.
O fardo dos empréstimos estudantis está ficando mais pesado
Se nos aprofundarmos nos números, verificamos que os estudantes que têm até 10.000 dólares em empréstimos têm uma probabilidade 7,8% menor de alcançar uma média superior a 3,5 do que os seus colegas estudantes sem dívidas. Para aqueles com dívida estudantil de 10.001 a 20.000 dólares, a chance de alcançar o melhor GPA cai 13,7%.
Um estudante sem empréstimos estudantis tem 26% mais chances de atingir um GPA superior a 3,5 do que um estudante com dívidas.
"Os nossos resultados mostram uma correlação clara e negativa entre o GPA alcançado e o tamanho do empréstimo estudantil. Os resultados apoiam a noção de que o fardo da dívida estudantil é exacerbado pelo pior desempenho académico", afirmaram os investigadores.
Muitos fatores desempenham um papel
Os pesquisadores enfatizam que muitos fatores entram em jogo na compreensão das correlações precisas. Diferentes tipos de empréstimos podem ter efeitos variados nos esforços dos estudantes ao longo do tempo. Estudantes, estudos e campi também são diferentes.
Snorre Lindset, Gunnar Bårdsen e Peter Resch enfatizam que os resultados não podem ser transferidos automaticamente para outros grupos de estudantes, estudos ou instituições de ensino.
"No entanto, esperamos que o nosso trabalho possa contribuir para a realização de estudos mais aprofundados sobre a correlação negativa que encontramos", diz o professor Lindset.
US$ 1,73 bilhão em empréstimos estudantis
O governo dos EUA está trabalhando para conter a crise da dívida estudantil nos Estados Unidos. Várias propostas enfrentaram obstáculos jurídicos e será preciso muito trabalho para corrigir as disparidades que surgiram.
De acordo com a CNN, o montante total da dívida de empréstimos estudantis nos Estados Unidos atingiu um recorde de 1,73 mil milhões de dólares no terceiro trimestre de 2023. Desde então, o número caiu ligeiramente. Recentemente, o presidente Biden anunciou uma nova rodada de perdão de empréstimos estudantis por meio do plano de reembolso denominado Saving on a Valuable Education (SAVE).
Se a correlação entre o elevado endividamento estudantil e o fraco desempenho académico for tão forte como sugere o estudo norueguês-americano, os investigadores acreditam que é apropriado introduzir regras e esquemas que possam evitar que tais disparidades ocorram no futuro.
