Quatro coisas que as escolas australianas deveriam fazer agora para ajudar a prevenir a violência baseada no género

Crédito:Pixabay/CC0 Domínio Público

Há um consenso generalizado de que a Austrália precisa de fazer melhor no que diz respeito à violência baseada no género. A raiva e a frustração com o número de mulheres mortas levaram a comícios nacionais no fim de semana e a uma reunião especial do Gabinete Nacional na quarta-feira.

Esta é uma questão complexa que ainda necessita da contribuição da polícia, dos especialistas, dos parlamentos e da sociedade em geral. Como parte disso, envolve também o nosso sistema escolar.

Nos últimos anos, tem havido um esforço para ensinar o consentimento como parte da educação sobre sexualidade e relacionamentos, desde o primeiro ano de escola até o 10º ano.

Este é um começo bem-vindo. Mas continuam a existir grandes lacunas no currículo e nas abordagens das escolas a estas questões. Aqui estão quatro coisas que as escolas, os professores e as autoridades educativas devem implementar agora para tornar as nossas comunidades mais seguras.

1. Tornar a 'alfabetização pornográfica' uma parte obrigatória do currículo

Sabemos que alguns jovens veem pornografia online pela primeira vez antes dos 10 anos e o Comissário de Segurança Eletrônica ouviu relatos anedóticos de que isso está acontecendo desde os 6 ou 7 anos.

A pesquisa também mostra que muita pornografia disponível gratuitamente apresenta altos níveis de agressão e domínio contra as mulheres e raramente exibe práticas sexuais seguras ou negociações de consentimento. Isto inevitavelmente molda a compreensão e as expectativas dos jovens em relação ao sexo.

Embora a exposição à pornografia não tenha necessariamente apenas impactos negativos, e a pornografia não seja a única culpada, estudos indicam que ela pode contribuir para a violência sexual.

Na quarta-feira, como parte de uma série de medidas para abordar a violência baseada no género, o governo federal anunciou 6,5 milhões de dólares australianos para um piloto de “tecnologias de garantia de idade”. Esta é uma tecnologia que tenta impedir que os jovens tenham acesso à pornografia online.

Mas não podemos confiar apenas em medidas como esta. Em agosto passado, o Departamento Federal de Infraestrutura descreveu as atuais tecnologias de garantia de idade como “imaturas” e que acarretam riscos de privacidade e segurança. Isso ecoa preocupações semelhantes de pesquisadores.

Como também mostrou um estudo de 2020 no Reino Unido, proibir os jovens de verem pornografia é irrealista e impraticável. Os jovens também tendem a encontrar soluções alternativas para tais medidas.

Uma abordagem mais eficaz é ensinar aos jovens “alfabetização pornográfica”. Isso significa que eles aprendem a analisar criticamente e a desconstruir mensagens comumente encontradas na pornografia. Ao fazer isso, eles podem combater as mensagens ou imagens potencialmente prejudiciais que possam ver.

Mas a alfabetização pornográfica não faz atualmente parte do currículo obrigatório. É mencionado apenas como uma opção sugerida como parte da área de aprendizagem de saúde e educação física no 9º e 10º ano.

As discussões obrigatórias e adequadas à idade sobre pornografia deveriam começar nos anos primários, para coincidir com o momento em que os jovens podem encontrar este material pela primeira vez, e continuar a desenvolver-se nos anos do ensino secundário.

2. Continue ensinando sobre sexo e relacionamentos no 11º e 12º ano

Neste momento, a educação em sexualidade no currículo nacional termina no 10º ano, com os alunos a seleccionarem disciplinas específicas nos dois últimos anos de escolaridade.

Isso é um problema porque é cada vez mais provável que os estudantes namorem ou sejam sexualmente ativos na terceira idade. Em média, os australianos tornam-se sexualmente ativos aos 15 anos (que é no 9º e 10º ano).

Embora os alunos do 11º e 12º ano estejam ocupados com seus estudos acadêmicos, eles ainda podem ter aulas regulares de relacionamento e sexualidade. Isto pode incluir sessões lideradas por especialistas ou professores, ou discussões em pequenos grupos com pares, que podem envolver caixas de perguntas anónimas.

3. Ensine todos os jovens a serem 'defensores'

A investigação mostra que a educação sobre a violência baseada no género funciona melhor quando incentiva os rapazes e os homens a fazerem parte da solução, em vez de os retratar como "malfeitores".

Isto significa que a educação precisa de se concentrar em mostrar aos jovens como ser “defensores” quando testemunham comportamentos prejudiciais.

As escolas e os professores podem fazê-lo oferecendo informações que os ajudem a identificar quais os comportamentos que precisam de enfrentar e como enfrentá-los de forma eficaz.

As escolas também podem ensinar aos seus alunos como gerir as suas emoções e comunicar para resolver conflitos sem recorrer à violência ou agressão.

Todos os géneros podem ser vítimas de violência sexual, embora os rapazes e os homens encontrem frequentemente menos apoio e enfrentem maior estigma quando revelam as suas experiências. É importante que os ambientes escolares reconheçam todos os jovens para que se sintam seguros para obter apoio, caso necessitem.

4. Treine professores para ensinar conteúdos sensíveis

Entregar conteúdo tão delicado pode ser difícil e, portanto, requer treinamento específico.

Mas, neste momento, não há formação suficiente em educação sexual para os professores antes de começarem a lecionar e depois de estarem nas salas de aula. Professores de outras áreas – como matemática ou história – muitas vezes entregam conteúdo sobre sexo e relacionamentos.

Isto deixa os professores despreparados e com pouco apoio para fornecer este conteúdo.

Portanto, precisamos de garantir que unidades específicas sobre sexualidade e relacionamentos façam parte de todos os cursos de ensino e que haja desenvolvimento profissional para os professores existentes. Esta formação deve ser obrigatória e financiada pelos governos.

Fornecido por The Conversation

Este artigo foi republicado de The Conversation sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.