Novo modelo de aprendizado de máquina oferece aos professores acesso a testes de criatividade de alta qualidade

Crédito:CC0 Domínio Público

Cultivar a criatividade nas escolas é vital para um futuro impulsionado pela inteligência artificial (IA). Mas embora os professores considerem a criatividade uma competência essencial do século XXI, a falta de testes de criatividade válidos e fiáveis significa que as escolas têm dificuldade em avaliar o desempenho dos alunos.

Agora, um novo modelo de aprendizagem automática desenvolvido pela Universidade do Sul da Austrália está a proporcionar aos professores acesso a testes de criatividade de alta qualidade e adequados à finalidade, que podem pontuar avaliações numa fração do tempo e numa fração do custo. Os detalhes foram publicados no Creativity Research Journal .

Aplicado ao atual teste empírico de criatividade – Teste de Pensamento Criativo – Produção de Desenho (TCT-DP) – o novo algoritmo marca um teste em um único milissegundo, em oposição ao teste padrão de 15 minutos marcado por humanos.

O desenvolvimento poderia economizar milhares de horas aos professores em uma agenda já sobrecarregada.

O pesquisador principal, Prof David Cropley da UniSA, diz que o algoritmo apresenta uma inovação revolucionária para as escolas.

“A criatividade é uma habilidade essencial para a próxima geração, especialmente porque é uma habilidade que não pode ser automatizada”, diz Prof Cropley.

“Mas como há falta de ferramentas acessíveis e eficientes para medir a criatividade nas escolas, os alunos ou não estão a ser testados, ou estão a ser avaliados subjectivamente, o que é inconsistente e pouco fiável.

"O teste TCT-DP é há muito reconhecido como a principal ferramenta para avaliar a criatividade em crianças em idade escolar, mas como é caro, lento e trabalhoso, está fora do alcance da maioria das escolas.

"Nosso algoritmo muda isso. Não apenas o custo de execução do algoritmo é reduzido em um fator de mais de 20, mas os resultados são rápidos e incrivelmente precisos.

"Por exemplo, um teste pontuado manualmente para uma escola com 1.000 alunos custaria aproximadamente US$ 25.000 e exigiria cerca de 10 semanas para receber os resultados do teste; com o algoritmo da UniSA, o mesmo teste poderia ser realizado por aproximadamente US$ 1.000 com resultados entregues em 1–2 dias .

“Isso coloca o teste ao alcance direto das escolas e dos professores, dando-lhes os meios para avaliar a criatividade com precisão e baixo custo”.

A co-pesquisadora Dra. Rebecca Marrone da UniSA diz que a capacidade de testar e medir a criatividade traz benefícios adicionais para os alunos que às vezes são esquecidos.

“Os testes de criatividade abrem um caminho além dos testes de inteligência mais tradicionais”, diz o Dr. Marrone.

“Os testes de criatividade ajudam a identificar os alunos que podem ter capacidades que não aparecem nas abordagens tradicionais de testes na escola. Por exemplo, uma criança que se sai mal nos testes tradicionais de QI, mas é altamente criativa, pode facilmente escapar.

“O desenvolvimento da criatividade também protege as crianças no extremo inferior do espectro de desempenho, treinando-as numa habilidade que não é vulnerável à automação, o que pode ajudar a protegê-las contra os efeitos da transformação digital.”

O algoritmo está atualmente sendo desenvolvido como um aplicativo de desktop para professores usarem em sala de aula. Diante disso, os professores presenciais interessados em utilizar o TCT-DP são convidados a entrar em contato com a equipe da UniSA para discutir suas necessidades.

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