Os anos iniciais do ensino fundamental proporcionam às crianças uma base matemática que serão construídas ao longo de seus anos acadêmicos. Até que os alunos aprendam conceitos básicos de matemática, como operações com números, geometria, medidas e probabilidade, eles não serão capazes de resolver os problemas complexos encontrados em álgebra, cálculo e estatística.
Conte uma história e use adereços para ilustrar

Com sete anos de idade, muitas crianças podem calcular operações de números que resultam em respostas para os adolescentes, de acordo com o site da PBS Parents. Não só os alunos da primeira série podem adicionar e subtrair, eles também podem usar essas operações para resolver problemas matemáticos simples. Ao resolver problemas diretos, como 5 + 10 = 15 é parte do ano da primeira série, adicionar uma atividade de história imaginativa para ensinar matemática para o aluno de 7 anos enriquecerá sua experiência. Use adereços ou recursos visuais para envolvê-lo na lição. Por exemplo, conte a história de "Os Três Porquinhos". Peça ao aluno para construir a casa de tijolos usando blocos. Enquanto ele está construindo, peça a ele para resolver problemas matemáticos simples sobre os tijolos. Por exemplo, você pode dizer a ele: "Comece com oito blocos. Agora adicione seis. Quantos tijolos estão na casa do porco agora?" Você também pode modificar esse problema para pedir ao aluno que subtraia os blocos adicionados do número total de blocos.
Crie formas 2-D e 3-D

Mesmo que crianças de 7 anos não sejam prontos para o desenvolvimento para calcular ângulos obtusos ou resolver problemas de raio complexos, eles estão construindo sua estrutura para geometria. Os alunos da primeira e segunda séries podem identificar, criar e combinar formas bidimensionais. Eles também podem reconhecer e criar objetos 3D simples, como cubos. Experimente duas atividades diferentes, mas conectadas, que combinam matemática e arte em um artesanato composto criativo com formas 2D e 3D. Faça o desenho de 7 anos e corte formas básicas, como retângulos, quadrados, círculos e triângulos. Peça-lhe para formar as formas em uma colagem para fazer uma foto. Por exemplo, um círculo com dois triângulos na parte superior representa a cabeça de um gato; um quadrado com um triângulo no topo representa uma casa. Repita a atividade com objetos 3-D, fazendo uma escultura. Use blocos de espuma, esferas e cubos e cola escola para criar casas 3-D, animais ou pessoas.
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Criar o suporte (quase) perfeito: Veja como criar o suporte (quase) perfeito : Veja como fazer medições e comparar

Sete anos de idade aprendem como fazer medições por tempo e duração e também aprendem como representar e interpretar os dados. Ajude seu jovem aluno a fazer e entender as medições, dando-lhe uma atividade de ordenação. Recolha pelo menos três varas de tamanhos diferentes. Peça à criança que coloque os paus na ordem entre o palito mais curto e o palito mais comprido. Em seguida, peça à criança que coloque várias varetas mais curtas, de ponta a ponta, de modo que elas sejam iguais em comprimento ao comprimento da vareta mais longa. Por exemplo, três varas curtas colocadas de ponta a ponta podem ser iguais ao comprimento de uma vareta longa. Conecte isso a operações numéricas. Peça à criança que use uma régua para medir os três bastões mais curtos. Adicionar os comprimentos para encontrar o tamanho da vara longa.
Coletar dados para representar o gráfico

Sete anos de idade também pode coletar dados matemáticos e exibi-lo em um gráfico simples. Peça a seu aluno que faça uma pesquisa com seus colegas ou familiares para ilustrar como coletar e representar dados. Por exemplo, ela pode escolher 10 amigos e pode pedir a cada amigo que revele sua cor favorita. Ao entrevistar seus amigos, escreva os dados em uma folha de papel. Por exemplo, escreva: "Dois amigos gostam do verde. Três amigos gostam do azul. Quatro amigos gostam do rosa. Um amigo gosta do amarelo." Quando ela terminar de coletar os dados, ajude-a a fazer um gráfico de barras em uma cartolina. Marque o cartaz em quatro seções verticais para representar as quatro cores. Na parte superior do quadro, liste as quatro cores. Ao longo do lado esquerdo do cartaz, liste os números de 1 a 10. Faça com que ela desenhe uma barra colorida para cada cor. Ajude-a a chegar ao limite do número de alunos que relataram gostar dessa cor. Por exemplo, quatro amigos disseram que o rosa era sua cor favorita, então ela desenhava a barra rosa até a linha que representa quatro.