As pontuações de matemática e leitura para crianças de 9 anos da América caíram drasticamente durante os dois primeiros anos da pandemia, de acordo com um novo estudo federal – oferecendo um vislumbre inicial da magnitude dos contratempos de aprendizado causados ​​às crianças do país.
As pontuações de leitura tiveram sua maior queda em 30 anos, enquanto as pontuações de matemática tiveram sua primeira queda na história do regime de testes por trás do estudo, de acordo com o Centro Nacional de Estatísticas da Educação, uma filial do Departamento de Educação dos EUA.

Os reveses dramáticos, que apagaram duas décadas de progresso nos resultados dos testes americanos, refletem anos de turbulência no sistema educacional do país. As escolas fecham por meses a fio em meio a surtos de COVID-19. Muitas crianças passaram um ano ou mais aprendendo em casa. Surtos de vírus entre funcionários e alunos continuaram a interrupção mesmo depois que as crianças voltaram para a sala de aula.

As quedas atingiram todas as regiões do país e afetaram estudantes da maioria das raças. Mas eles foram mais dramáticos para as crianças mais vulneráveis ​​do país. Estudantes de cor viram algumas das diminuições mais acentuadas, ampliando a diferença de desempenho racial.

Grande parte dos testes padronizados do país não aconteceu durante os primeiros dias da pandemia, então as descobertas divulgadas na quinta-feira deram uma visão antecipada do impacto das interrupções no aprendizado da pandemia. Dados mais amplos devem ser divulgados ainda este ano como parte da Avaliação Nacional do Progresso Educacional, também conhecida como Boletim da Nação.

"Estes são alguns dos maiores declínios que observamos em um único ciclo de avaliação em 50 anos do programa NAEP", disse Daniel McGrath, comissário associado interino do NCES. “Os alunos em 2022 estão tendo um desempenho em um nível visto pela última vez há duas décadas”.

Em matemática, a pontuação média para alunos de 9 anos caiu 7 pontos percentuais entre 2020 e 2022, segundo o estudo. A pontuação média de leitura caiu 5 pontos.

A agitação da pandemia prejudicou especialmente os alunos de cor. As pontuações em matemática caíram 5 pontos percentuais para alunos brancos, em comparação com 13 pontos para alunos negros e 8 pontos para alunos hispânicos. A divisão entre estudantes negros e brancos aumentou 8 pontos percentuais durante a pandemia.

As diminuições foram mais uniformes na leitura:as pontuações caíram 6 pontos para alunos brancos, negros e hispânicos.

Para estudantes asiáticos americanos, estudantes nativos americanos e estudantes de duas ou mais raças, houve pouca mudança na leitura ou matemática entre 2020 e 2022, segundo o estudo.

Os contratempos, especialmente entre as crianças carentes, levantaram alarmes no mundo da educação. Denise Forte, CEO interina do think tank Education Trust, chamou isso de "profundamente perturbador".

“Devido a sistemas escolares desiguais e injustos, os alunos mais carentes continuam lutando academicamente antes e durante a pandemia”, disse Forte. “Os tomadores de decisão em todos os níveis não fizeram o suficiente para lidar com as desigualdades de recursos de longa data que impedem negros, latinos e estudantes de baixa renda de atingir seu pleno potencial acadêmico”.

Uma associação nacional de superintendentes disse que as descobertas são decepcionantes, mas não surpreendentes.

Dan Domenech, diretor executivo da AASA, disse que há evidências encorajadoras de que as escolas estão investindo no aprendizado de verão, conselheiros de saúde mental e especialistas em leitura. Mas os especialistas questionam se as escolas estão tomando medidas abrangentes o suficiente para lidar com a magnitude das perdas acadêmicas.

Geograficamente, todas as regiões tiveram decréscimos em matemática, mas os declínios foram ligeiramente piores no Nordeste e no Centro-Oeste em comparação com o Oeste e o Sul. Os resultados foram semelhantes para a leitura, exceto que o Ocidente não teve diferença mensurável em comparação com 2020.

Embora marque uma queda acentuada desde 2020, a pontuação média em leitura foi 7 pontos maior do que em 1971, e a pontuação média em matemática foi 15 pontos maior do que em 1978, segundo o estudo.

No geral, os resultados pintam um "quadro preocupante" da escolaridade durante a pandemia, disse Peggy Carr, comissária do NCES.

Autoridades federais dizem que este é o primeiro estudo nacionalmente representativo a comparar o desempenho dos alunos antes da pandemia e em 2022, quando a maioria dos alunos retornou ao aprendizado presencial. Os testes foram concluídos no início de 2020, pouco antes de a Organização Mundial da Saúde declarar o COVID-19 uma pandemia e no início de 2022. + Explorar mais

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