O Centro UCLA para a Transformação das Escolas lançou hoje um novo relatório examinando a relação entre os resultados educacionais e sociais, fatores de saúde e ambientais de estudantes negros em 14 distritos escolares, atendendo a 800 alunos negros ou mais no condado de Los Angeles. Juntos, esses distritos escolares atendem a mais de dois terços dos alunos negros na região. As descobertas abrangeram bairros desde o extremo norte do Vale do Antelope até Long Beach.

Detalhando a diminuição e mudança da população de estudantes negros, há muito afetada por baixos níveis de desempenho acadêmico, a pesquisa deixa claro que um número desproporcional de crianças negras no condado de L.A. reside em bairros onde a pobreza está concentrada, oportunidades de enriquecimento educacional são limitadas, os riscos ambientais são graves, e faltam recursos. Em muitas dessas comunidades, os desafios que as crianças negras enfrentam na escola são exacerbados por condições ambientais e sociais adversas relacionadas à pobreza concentrada, impactando a aprendizagem do aluno. E dado o impacto desproporcional do vírus COVID-19 em comunidades de baixa renda, os pesquisadores afirmam que os desafios enfrentados pelos alunos negros provavelmente pioraram.

“O impacto da pandemia global na educação de estudantes negros pode ser potencialmente devastador, "disse o professor de educação da UCLA Tyrone C. Howard, diretor do Centro para a Transformação das Escolas. "Esta nova pesquisa pode informar o uso estratégico de recursos para enfrentar as desigualdades, racismo, e desvantagem histórica, e orientar a tomada de decisões para melhor atender os alunos negros.

“A longa e persistente presença de racismo sistêmico dentro e fora das escolas continua a afetar as experiências educacionais e os resultados dos alunos negros. O relatório também oferece exemplos de esforços bem-sucedidos e recomendações específicas para ajudar educadores e formuladores de políticas”.

“Nossa esperança é que esta pesquisa gere intensa atenção às necessidades dos estudantes negros no município, "acrescenta o pesquisador da UCLA Stanley L. Johnson Jr., autor principal do estudo, "e estimular ações inovadoras e significativas para abordar o aspecto econômico, social, desafios emocionais e ambientais que moldam e dificultam suas oportunidades educacionais. Podemos e devemos agir com ousadia. "

O relatório inclui uma tabela detalhada de fundos disponibilizados aos distritos escolares no relatório do recém-aprovado Plano Federal de Resgate Americano. Os 14 distritos examinados na pesquisa devem receber US $ 6 bilhões em financiamento de alívio do COVID-19 para apoiar os esforços de recuperação do aprendizado.

"Famílias de estudantes negros foram afetadas por barreiras multigeracionais para oportunidades de aprendizagem antes da pandemia. À medida que os distritos escolares fazem planos para usar esses novos recursos à medida que eles reabrem na esteira do COVID, é urgente os principais tomadores de decisão no local, os níveis estadual e federal prestam muita atenção às necessidades dos alunos negros e atuam para atender às suas necessidades, "disse Joseph Bishop, co-autor do relatório e diretor do UCLA Center for the Transformation of Schools.

O relatório, Beyond the Schoolhouse:Digging Deeper analisa dados de 14 distritos escolares no condado de LA com um número substancial de alunos negros. Esses distritos incluem:ABC Unified, Antelope Valley Union High School, Bellflower Unified, Centinela Valley Union High School, Compton Unified, Culver City Unified, Inglewood Unified, Long Beach Unified, Los Angeles Unified, Paramount Unified, Pasadena Unified, Pomona Unified, Torrance Unified, e William S. Hart Union High School. O relatório inclui um mapa interativo dos resultados educacionais dos alunos negros. http://transformschools.ucla.edu/beyond-the-schoolhouse-digging-deeper/interactive-map/

A pesquisa deixa claro que os estudantes negros nos bairros incluídos no estudo em bairros desafiados pela concentração de pobreza e desigualdade. Em 10 dos 14 distritos escolares onde os alunos negros frequentam a escola e seus bairros vizinhos, mais de 40% dessas famílias vivem duas vezes abaixo da linha federal de pobreza.

A matrícula de estudantes negros também diminuiu em todo o condado de Los Angeles em 42% nos últimos 20 anos. Mas alguns distritos, incluindo Antelope Valley e William S. Hart High School District, viram um crescimento significativo na matrícula de alunos negros, levantamento sobre os desafios acadêmicos e disciplinares.

Nesse contexto, o relatório se aprofunda no desempenho acadêmico e no clima escolar e nos dados de policiamento, e explora as condições de saúde e vizinhança dos distritos em foco. Chave entre as descobertas:

Conquista acadêmica

Os estudantes negros têm historicamente rastreado seus colegas estudantes nas medidas de desempenho acadêmico da Califórnia. Em muitos distritos escolares do estudo, o desempenho dos alunos negros em avaliações padronizadas e taxas de graduação é significativamente menor do que o observado para outros grupos. Por exemplo, em 10 de 14 dos distritos, mais da metade dos estudantes negros não conseguiu atender aos padrões estaduais em matemática em 2018-19. Em três desses distritos, mais de oito em cada dez alunos não conseguiram atender aos padrões do estado em matemática.

Estudantes negros também seguiram seus pares em medidas como taxas de graduação e conclusão de cursos para elegibilidade UC / CSU. Os alunos negros continuam a se formar a uma taxa mais baixa em comparação com seus colegas e há uma grande variação nas taxas de graduação. Por exemplo, apenas 76 por cento dos alunos negros no distrito escolar unificado de Antelope Valley se formaram em quatro anos, em comparação com 97 por cento dos alunos negros no distrito escolar unificado de Torrance.

Clima Escolar

A pesquisa destaca descobertas importantes sobre o policiamento escolar, suspensões de alunos, e absenteísmo crônico. O policiamento escolar tem um impacto desproporcional sobre os alunos negros. Cada distrito na amostra do relatório tem alguma forma de envolvimento da polícia nos campi do ensino médio e prisões, e outro envolvimento com a polícia escolar no condado de Los Angeles é especialmente difícil para os alunos negros. Um relatório recente da UCLA analisando a prisão de 2014-2017, dados de citação e desvio, descobriram que, embora a matrícula de alunos negros durante este período fosse de apenas 8 por cento no LAUSD, Os alunos negros foram responsáveis ​​por 25% das interações sérias com a polícia escolar.

O relatório também encontra uma grande variação nas taxas de suspensão tanto para estudantes negros quanto para mulheres. Em Antelope Valley, Bellflower e Pasadena Unified, Estudantes negros e mulheres são suspensos por taxas muito mais altas do que a média do condado. Os alunos negros também apresentam taxas mais altas de ausência crônica (definida como falta de mais de 10 por cento do ano letivo), com 24 por cento dos alunos negros em L.A. County cronicamente ausentes, uma taxa significativamente mais alta do que outros grupos de alunos. Também há uma variação significativa nas taxas de ausência entre os 14 distritos estudados, com alunos negros nos distritos escolares de Antelope Valley e Centinela ausentes por três ou mais semanas por ano, enquanto distritos mais ricos, como Culver City, têm taxas de ausência muito mais baixas para estudantes negros (7 por cento).

Pesquisas anteriores mostraram que estudantes negros no condado de L.A. são mais propensos a passar por dificuldades econômicas e sociais. A nova pesquisa descobriu que em 10 dos 14 distritos em foco, existem disparidades de pobreza significativas entre alunos negros e brancos. Por exemplo, um estudante negro em Long Beach Unified tem três vezes mais probabilidade de receber almoço grátis ou a preço reduzido do que um estudante branco naquele distrito. A pesquisa também fornece uma análise de jovens negros em lares adotivos, Estudantes negros que vivem sem teto, e aqueles desafiados por deficiências, levantar questões sobre suspensões, taxas de ausência e graduação em alguns dos distritos escolares do estudo. Por exemplo, 12 dos 14 distritos em foco têm taxas de absenteísmo crônico de 20 por cento ou mais para alunos negros em um orfanato, e em oito dos 14 distritos em foco, Estudantes negros têm duas vezes mais chances de vivenciar a situação de sem-teto do que outros grupos

Saúde e Meio Ambiente

O CDC disse que o racismo estrutural representa uma séria ameaça à saúde pública. O novo relatório examina indicadores dos contextos ambientais e de saúde de estudantes negros nos quatorze distritos foco, conectando dados do Escritório de Avaliação de Perigos para a Saúde Ambiental da Califórnia (Enviroscan) a setores censitários específicos com concentrações residenciais de negros. Nos setores do censo para esses distritos, residentes negros e brancos estão expostos a emissões de diesel, ainda em bairros de Los Angeles e Long Beach, Residentes negros têm taxas de exposição significativamente mais altas do que residentes brancos. Os poluentes da água subterrânea também podem ter um impacto significativo na saúde. Nos distritos escolares unificados de Los Angeles e Torrance, Os negros residem em setores censitários com os piores níveis de poluição das águas subterrâneas, enquanto os brancos nesses distritos geralmente residem em áreas com os níveis mais baixos de ameaças de águas subterrâneas. Asma e baixo peso ao nascer são duas condições de saúde que têm sido causalmente associadas à poluição do ar e da água, e isso tem demonstrado um impacto desproporcional sobre os alunos negros e suas famílias.

"O impacto do social, condições ambientais e de saúde no desempenho acadêmico têm sido muitas vezes esquecidas, disse Johnson. "Nossas escolas não são separadas de nossas comunidades. À medida que voltamos ao campus, precisamos olhar além da escola para desenvolver estratégias e inovações para enfrentar os desafios que nossas comunidades enfrentam e envolvê-los de maneiras que alimentam o sucesso dos alunos negros. "

Para promover esse esforço, o relatório identifica exemplos de esforços escolares e comunitários onde os alunos negros são bem servidos. Os pesquisadores também oferecem recomendações específicas para educadores, membros da comunidade e formuladores de políticas locais, níveis estaduais e federais. Essas recomendações estão focadas em três áreas principais:COVID-19 e reabertura de escolas, políticas na escola, e políticas fora da escola.

"A pandemia COVID-19 apenas ressaltou os desafios que os estudantes negros enfrentam no condado de Los Angeles, nosso estado e nossa nação, "conclui o professor Howard." Mas também ofereceu uma oportunidade para uma mudança real. Esperamos que este relatório seja um catalisador para esse esforço. "

"Além da escola:cavando mais fundo, Superando Desafios e Expansão de Oportunidades para Jovens Negros em Los Angeles "é um projeto do UCLA Center for the Transformation of Schools.