p Enquanto o presidente eleito Joseph R. Biden e a vice-presidente eleita Kamala Harris se preparam para uma nova administração nacional, o Civil Rights Project na UCLA emitiu uma nova pesquisa destacando a grave segregação de estudantes negros e conclamando a nova administração a agir para cumprir a promessa da decisão histórica Brown v. Conselho de educação, conforme prometido na campanha democrata. p Fornecendo uma atualização sobre a situação atual dos estudantes negros do país, o relatório, "Black Segregation Matters:School Resegregation and Black Educational Opportunity, "deixa claro que a segregação de estudantes negros aumentou em quase todas as regiões do país e que estudantes negros em muitos dos maiores distritos escolares do país têm pouco acesso ou interação com brancos, Estudantes asiáticos ou de classe média. Ele mostra matrículas negras substanciais em escolas suburbanas, mas altos níveis de segregação. Vários dos maiores estados da nação, incluindo Califórnia, Nova York e Texas, estão entre as mais segregadas do país em termos de exposição de estudantes negros a seus colegas brancos.

p "A segregação é intensa na educação de alunos negros em 2020 e as escolas segregadas são, em média, desiguais em muitas das dimensões críticas que criam grandes barreiras à educação igual, "disse Gary Orfield, co-diretor do Civil Rights Project e co-autor do relatório. “Nossa esperança é que o governo Biden agirá com urgência para implementar a promessa de sua campanha de fornecer incentivos para esforços voluntários que promovam o sucesso na educação inter-racial.

p O novo relatório detalha como a população estudantil nacional está mudando e examina os padrões básicos de matrícula, segregação e integração em todos os EUA. A análise inclui tendências de matrícula e segregação nas últimas décadas, nacionalmente, por região, tipo de comunidade, e nível de pobreza, e mostrando os estados mais e menos segregados ao longo de várias medidas.

p Algumas das principais descobertas incluem:

• O padrão de segregação para estudantes negros mudou e a segregação se aprofundou. No auge da dessegregação em 1988, mais de um terço dos alunos negros (37 por cento) frequentaram escolas que tinham uma maioria de alunos brancos, e no sul, era 43% nas escolas de maioria branca. Em 2018, caiu para 19 por cento nacionalmente, 18% no Sul e apenas 14% no Oeste. A tendência de alunos negros em escolas predominantemente de minorias está aumentando e, em 2018, 40 por cento dos alunos negros frequentaram escolas não brancas intensamente segregadas (90-100 por cento).
• Nova York é o estado mais segregado do país para estudantes negros. O aluno negro médio em Nova York frequenta uma escola com apenas 15 por cento de alunos brancos e 64 por cento dos alunos negros estão em escolas intensamente segregadas com 90-100% de alunos não brancos. Embora Nova York seja a mais segregada, Illinois, Califórnia, e Maryland e outros também têm níveis extremos de segregação.
• Os alunos negros nos maiores distritos escolares do país têm pouco contato com os alunos brancos, exceto em distritos de todo o condado ou suburbanos. Entre os 20 maiores distritos escolares do país, Alunos negros têm menos contato com alunos brancos em Chicago, seguido por Dallas, Miami, e Prince George's County, Maryland, cada um com uma média de menos de 4% de brancos. O distrito menos segregado do maior é o condado de Wake, Carolina do Norte (metrô Raleigh).

p O relatório resume pesquisas recentes de opinião pública mostrando que uma maioria substancial dos negros acredita que as escolas brancas oferecem oportunidades educacionais mais sólidas e favorecem os esforços de integração. Uma pesquisa Gallup publicada durante as primárias presidenciais em 2019 mostrou que 68 por cento dos negros, 65% dos latinos e 52% dos brancos viram a "concentração ou segregação racial" como um problema sério. Setenta e cinco por cento dos democratas viram a segregação como um problema sério, em comparação com 35% dos republicanos. Cinquenta e três por cento do público favoreceu a ação governamental para reduzir a segregação, mas 78 por cento dos negros favoreciam o mesmo. Quando questionado sobre métodos para dessegregar, 86 por cento dos negros, 88% dos latinos e 76% dos brancos preferiam as escolas magnéticas como método e havia apoio substancial para outras.

p "Esta nova pesquisa documenta a segregação que os estudantes negros enfrentam, deixando claro que em 2020, Os alunos negros estão presos em escolas que perpetuam a desigualdade, "disse Danielle Jarvie, o analista de pesquisa de política sênior do Civil Rights Project e o coautor do relatório. "É hora de um trabalho real e significativo para remediar isso."

p Os autores do relatório exortam o governo Biden a construir sobre esse interesse público e apoio para lidar com a segregação de estudantes negros. Um lugar para começar seria com a expansão do programa federal de bolsas de assistência às escolas magnetizadas. O relatório observa que não houve nenhum programa federal significativo para promover a integração escolar por quatro décadas, apesar de acumular pesquisas sobre seus benefícios ao longo da vida.

p Em setembro deste ano, a Câmara dos Representantes aprovou por uma maioria bipartidária substancial a Lei da Força na Diversidade de 2020, oferecendo subsídios de planejamento e implementação para esforços de integração. Se promulgado, pode ser uma estrutura que incentiva os esforços locais, como programas regionais de transferência e magnetismo. O relatório oferece sugestões adicionais para esforços significativos para reduzir a segregação de estudantes negros.

p "A desigualdade está profundamente estruturada em nossas escolas, lares e comunidades onde muitas famílias negras são segregadas, "conclui Orfield." Na esteira dos protestos deste verão no Black Lives Matter e da crescente preocupação com a injustiça racial, esperamos que a administração Biden atue longamente para confrontar a segregação racial generalizada e atender às necessidades dos estudantes negros. "

p O Civil Rights Project da UCLA tem monitorado de perto a segregação educacional no último quarto de século. Este relatório especial sobre a segregação de estudantes negros e possíveis soluções é publicado em homenagem ao movimento Black Lives Matter.