Os resumos são resumos que apresentam artigos científicos. O objetivo é informar sobre o conteúdo do texto para que em pouco tempo os potenciais leitores tenham uma ideia geral do conteúdo e decidam se têm interesse em ler o documento na íntegra. Formalmente, é um resumo basicamente informativo que sintetiza as contribuições mais importantes do artigo:o tema de estudo, a metodologia aplicada, e, sobre tudo, os resultados obtidos. Os projetos de conclusão de curso de graduação (TFG) são textos acadêmicos redigidos por alunos que se iniciam como pesquisadores e também são precedidos de um resumo ou resumo.

Embora existam estudos sobre resumos científicos escritos por especialistas, poucos lidam com produções de alunos. Um artigo publicado recentemente no Revista de lingüística teórica e aplicada por Maria Dolors Cañada e Carme Bach do grupo de pesquisa Gr @ el do Departamento de Tradução e Ciências da Linguagem da UPF, analisa resumos escritos por futuros graduados em Línguas Aplicadas para seu projeto de último ano (TFG), "um gênero acadêmico para avaliação, pois será avaliado por professores, o que não ocorre com os textos científicos ".

Os resumos estudados foram tratados em dois níveis de análise:macrotextual (movimentos retóricos), e microtextual (marcadores de metadiscurso usados ​​para indicar relacionamentos, sindicatos e visualizar ideias e frases no discurso).

Como os autores apontam em seu artigo, “a importância de estudar estes produtos textuais se deve ao fato de que todos os currículos contemplam projeto de conclusão de bacharelado ou mestrado. Isso leva ao surgimento de um novo gênero com presença significativa nas práticas acadêmicas escritas, que merece uma pesquisa descritiva como a nossa, porque as implicações para o ensino da redação acadêmica são óbvias ”.

O corpus deste estudo consiste em 36 resumos do TFG por uma coorte inteira do bacharelado em Linguagens Aplicadas da UPF, estendendo-se para 7, 488 palavras. Os alunos receberam instruções gerais sobre como realizar seu TFG, mas nenhuma atenção especial foi dada ao esboço da obra em geral ou do resumo em particular. Os resumos variaram em tamanho de um mínimo de 83 a um máximo de 327 palavras.

Ajudando a alcançar competência de discurso para divulgar pesquisas

"Ser competente no discurso significa ter internalizado as características de um gênero específico não apenas linguisticamente, mas também a nível sociocultural e pragmático, ou seja, diretamente relacionado ao contexto em que o gênero é produzido e recebido ", afirmam os autores. Do ponto de vista do ensino da escrita, ajudar os alunos a se tornarem proficientes no discurso envolve torná-los cientes das características do gênero.

Em muitos casos, a apresentação do assunto expressa a identidade do autor mais como aluno do que como pesquisador, uma vez que não apresentam de forma sucinta a área de conhecimento em que estão trabalhando, mas exiba seu conhecimento extensivamente, que eles supõem que vai merecer uma avaliação positiva por parte do professor. O estudo mostra que os resumos analisados ​​são textos híbridos, a meio caminho entre o discurso acadêmico, produzido por alunos que serão avaliados, e discurso especializado, produzidos e dirigidos a leitores especializados.