p No Netflix, o hit "The Queen's Gambit, "vemos a jovem órfã Beth Harmon descobrir seu talento para o xadrez competitivo. Durante um jogo disputado no porão do orfanato, Tutor de xadrez de Harmon, o zelador, diz à criança de nove anos:"Para dizer a verdade, filho, você é surpreendente "- contrastando sua juventude e ingenuidade com seu dom aparentemente inerente. p A série termina com Harmon ainda jovem, competindo em competições de xadrez ao mais alto nível. O produtor executivo da série, William Horberg, disse que é improvável que façam uma segunda série. "Talvez possamos apenas deixar o público imaginar o que vem a seguir, "disse ele à revista Town and Country.

p Minha pesquisa analisa a questão "o que vem a seguir?" para os chamados gênios infantis como Beth Harmon, e como o rótulo de "talentosos" afeta suas vidas.

p Crescendo dotado

p O interesse em medir a inteligência das crianças cresceu durante o século XX. Os primeiros testes de QI foram desenvolvidos no início de 1900, procurando identificar crianças com necessidade de apoio educacional. Avaliações posteriores usaram testes de QI, mas também níveis hormonais, padrões de sono, metabolismo, marcadores sanguíneos ou genéticos para tentar compreender e quantificar a "inteligência".

p Todos esses testes pressupõem que devemos tentar avaliar a inteligência em tudo, e fazê-lo em crianças desde a mais tenra idade possível - que devemos identificar nossos talentosos Beth Harmons. Mas deveríamos mesmo? E o que acontecerá com essas crianças geniais quando crescerem?

p Os arquivos históricos podem ajudar a responder a esta pergunta, porque temos testado crianças superdotadas por muito tempo. Na década de 1990, em particular, jornais e grupos de voluntários estavam obcecados em rastrear e relatar a vida dessas crianças.

p Uma criança ex-superdotada contou ao Daily Mail em 1995 sobre sua experiência. Na escola primária, a criança passava as manhãs "modelando plasticina como todo mundo, "disse ele. Mas à tarde recebia aulas especiais da diretora em equações quadráticas. Para crianças assim, o rótulo "dotado" foi útil, permitindo provisão especial, muitas vezes informalmente ou de grupos voluntários, e novas redes de mesmo nível.

p Enquanto em "The Queen's Gambit, "Beth Harmon vai de um prodígio do xadrez a se destacar no mais alto nível como adulta, historicamente, qualquer caminho "típico" para crianças superdotadas é muito mais mundano.

p Testemunhos em jornais históricos e arquivos da Associação Nacional para Crianças Superdotados da Grã-Bretanha estão repletos de adultos que tiveram esse diagnóstico quando crianças, usou-o para acessar novos serviços, tipos de educação, e atividades de lazer, e então passou a viver normal, vidas "normais".

p Em 1991, uma mãe escreveu à National Association para enfatizar a importância desse rótulo em sua família. Ela mesma era uma criança muito inteligente, "ansiosos para aprender, mas não o que ensinavam na escola." Consequentemente, ela "escapuliu da rede" da educação. Ela foi reprovada no exame 11+, deixou a escola com poucas qualificações, e teve uma carreira que ela não achou gratificante.

p Por contraste, quando ela percebeu que seu filho também era muito capaz, ela o testou por um psicólogo educacional. Declarado talentoso, a família conseguiu encontrar uma escola pública onde ele se destacou. A criança havia entrado na universidade e estava "se divertindo muito".

p Ideias problemáticas

p Ainda assim, em seu extremo, a obsessão em identificar crianças superdotadas se transformou em eugenia.

p Em 1971, Robert Graham fundou o Repository of Germinal Choice, informalmente chamado de "banco de esperma do Prêmio Nobel". Graham era um eugenista, que buscavam "melhorar" a população humana por meio da criação. Seu objetivo era fornecer esperma dos "homens mais brilhantes" para as mulheres gratuitamente, pois estava preocupado com o fato de que os avanços da ciência médica estavam "mantendo viva mais da população defeituosa do que nunca".

p Doron Blake era o segundo filho dos 240 filhos do repositório. A mãe de Blake conversou com vários jornalistas durante sua infância, que devidamente relatou sobre seu intelecto extraordinário, habilidade matemática, e interesse em construir brinquedos complexos.

p Quando Blake completou 18 anos em 2001, passou a figurar ele mesmo em perfis e documentários. Em vez de alardear suas realizações, Blake usou a atenção da mídia para criticar a própria ideia da criança superdotada, argumentando que o rótulo distorceu a compreensão pública de quais atributos humanos eram valiosos. Blake enfatizou que seu QI não o tornava "bom":"O que mais gosto em mim não é que eu seja inteligente, mas que me importo com as pessoas e tento tornar a vida das outras pessoas melhor."

p Blake argumentou que o rótulo de talentosos não era um caminho para a satisfação com a vida - seu QI não o deixava feliz. Esses comentários foram semelhantes aos de outras crianças ex-superdotadas:uma delas disse ao Daily Mail em 1981 que "a vida é mais do que estudar" e "ser superdotada não torna a pessoa mais propensa a ter sucesso".

p O valor social atribuído à inteligência teve efeitos perigosos. A eugenia teve uma influência poderosa no início do século XX, em particular. Em uma decisão americana de 1927, a Suprema Corte dos EUA legislou que os cidadãos com deficiência intelectual podem ser esterilizados.

p Essas idéias continuaram em meados do século 20:a pesquisa demonstrou que as idéias de gênio e valor humano estão subjacentes à liderança carismática, opressão, e genocídio em massa da Alemanha nazista.

p Mesmo no final do século 20, Os testes de QI continuaram a levar a efeitos profundamente discriminatórios e prejudiciais. Em um caso nos EUA arquivado em 1971, tribunais da Califórnia admitiram que os testes de QI foram tendenciosos contra estudantes negros, deixando-os excessivamente representados nas classes de educação especial. Este foi o mesmo caso na Grã-Bretanha.

p Essas histórias são preocupantemente recentes. Sabemos que para muitas crianças, historicamente, o rótulo dotado os ajudou a acessar novos serviços e a viver uma vida mais feliz. No entanto, também sabemos que os testes de inteligência são tendenciosos para grupos que já são privilegiados, identificando desproporcionalmente o branco, meninos de classe média tão talentosos. Embora todas as crianças precisem de apoio especializado na educação, o impulso de glorificar os dotados pode ficar melhor no passado. p Este artigo foi republicado de The Conversation sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.