p Contar histórias - a forma mais antiga de ensino - é a maneira mais eficaz de ensinar as crianças do ensino fundamental sobre a evolução, dizem pesquisadores do Milner Center for Evolution da University of Bath. p Um ensaio clínico randomizado descobriu que as crianças aprendem sobre a evolução de forma mais eficaz quando envolvidas por meio de histórias lidas pelo professor, do que realizando tarefas para demonstrar o mesmo conceito.

p Os cientistas investigaram vários métodos diferentes de ensino da evolução nas escolas primárias, para testar se uma abordagem centrada no aluno (onde os alunos participaram de uma atividade) ou uma abordagem centrada no professor (onde os alunos leram uma história pelo professor), levou a uma maior melhora na compreensão do tema.

p Eles também analisaram o uso de exemplos de evolução baseados em humanos (comparando ossos do braço em humanos com os de animais), ou exemplos mais abstratos que eram mais difíceis de se envolver emocionalmente (comparando os padrões dos trilobitas), produziu melhores resultados em termos de compreensão das crianças sobre a evolução.

p Embora todos os métodos tenham melhorado a compreensão dos alunos sobre a evolução, o estudo, publicado no jornal Ciência da Aprendizagem , descobriram que a abordagem baseada em histórias combinada com os exemplos abstratos de evolução foram as lições mais eficazes.

p Isso vai contra a ortodoxia educacional que afirma que uma abordagem de aprendizagem centrada no aluno, usando exemplos humanos com os quais as crianças podem se identificar facilmente, deve produzir os melhores resultados.

p O estudo recrutou 2, 500 alunos do ensino fundamental que foram testados quanto à compreensão dos conceitos evolutivos antes e depois das aulas.

p Professor Laurence Hurst, Diretor do Milner Center for Evolution da University of Bath, conduziu o estudo.

p Ele disse:"Ficamos realmente surpresos com os resultados - esperávamos que os alunos estivessem mais envolvidos com uma atividade em vez de ouvir uma história, e que as crianças se identificariam mais fortemente com os exemplos de evolução baseados em humanos do que com o exemplo um tanto abstrato de trilobitas, mas, na verdade, o oposto era verdadeiro.

p "Este é o primeiro grande ensaio clínico randomizado que está avaliando a eficácia de diferentes métodos de ensino, usando métodos científicos semelhantes aos usados ​​em testes de interação medicamentosa para testar se um novo tratamento funciona.

p “Nossos resultados mostram que devemos ter cuidado com nossos preconceitos sobre o que funciona melhor.

p "Nós apenas testamos o ensino da evolução dessa maneira - seria interessante ver se essas descobertas também se aplicavam a outras disciplinas do currículo."

p Professora Momna Hejmadi, Reitor Associado da Faculdade de Ciências da Universidade, ajudou a desenhar o estudo e foi coautor do artigo. Ela disse:"A evolução foi introduzida no currículo nacional das escolas primárias em 2014.

p "É um assunto muito importante, pois constitui a base para muitas partes da biologia. No entanto, muitos professores primários, se eles não têm formação científica, têm menos confiança em ensiná-lo.

p "No Milner Center for Evolution, desenvolvemos uma série de planos de aula gratuitos usando materiais de ensino realmente baratos, bem como um curso online gratuito para professores para ajudá-los a envolver seus alunos com este importante assunto.

p “Gostaríamos de agradecer às escolas que participaram do estudo, especialmente os professores que ministravam as aulas. Esperamos que eles possam continuar a usar esses recursos com sucesso nos próximos anos. "