p Pesquisa publicada no Revista Internacional de Gestão em Educação procurou averiguar se existe uma relação entre as características psicológicas do cinismo, autonomia, e satisfação no trabalho em professores. Navaneethakrishnan Kengatharan, da Universidade de Jaffna, no Sri Lanka, integrou as teorias de conservação de recursos, ação racional e eventos afetivos para ver se esta é uma hipótese válida. p A pesquisa coletou dados de mais de 700 professores que trabalham em escolas estaduais em todo o Sri Lanka. Uma análise estatística revelou então uma relação positiva entre cinismo cognitivo e cinismo afetivo. Avançar, confirmou uma relação mediadora entre o cinismo cognitivo e a satisfação no trabalho do professor por meio do cinismo afetivo. Em outras palavras, sentir-se cínico e ser ativamente cínico alimentam-se mutuamente e levam à insatisfação no local de trabalho para os professores assim afetados.

p Tais descobertas podem ser usadas para orientar o estilo de gestão e têm o objetivo de evitar complacências e falhas nesse nível que levam à frustração, irritação, e cinismo em professores. Por outro lado, a tutoria ou o aconselhamento de professores também melhoraria a autonomia e sua percepção de seu trabalho, dada a melhoria da gestão, e assim levaria a melhores padrões de ensino e a alunos sob sua responsabilidade que, em última análise, são mais bem-sucedidos academicamente.