p Embora muitas instituições acadêmicas estejam procurando maneiras de prevenir a agressão sexual e a coerção sexual entre os membros do corpo docente, funcionários e alunos, eles não estão conseguindo lidar com as formas mais comuns de assédio de gênero, dizem especialistas que estudam assédio e discriminação no trabalho e em ambientes acadêmicos e de saúde. p Em opinião publicada no Proceedings of the National Academy of Sciences , os especialistas se concentram em comportamentos que comunicam escárnio, nojo ou desrespeito por membros de um mesmo sexo ou grupo de gênero.

p "De longe, a forma mais comum de assédio sexual é a humilhação, ou o que os cientistas sociais chamam de assédio de gênero:comentários, desenhos animados, piadas, gestos e outros insultos, "escreveram os pesquisadores." Às vezes, as críticas são sexualmente degradantes e rudes, e outras vezes eles são desdenhosos sem conteúdo sexual. "

p "O assédio de gênero é insidioso porque nem sempre se distingue da crítica ou grosseria, "disse Kathryn Clancy, professor de antropologia da Universidade de Illinois, Urbana-Champaign e o primeiro autor do relatório. "Como você relata que alguém lhe disse que você tem um 'cérebro de mamãe'? Ou que você é difícil de ouvir com sua voz estridente?"

p Hora extra, esses tipos de assédio fazem com que os alvos duvidem de si mesmos e de seu valor, fazendo-os desistir do trabalho ou até mesmo sair, disse Clancy, que escreveu o relatório com Lilia Cortina, professora de psicologia e de estudos femininos na Universidade de Michigan; e Anna Kirkland, professora de estudos femininos e de gestão e políticas de saúde na Escola de Saúde Pública da Universidade de Michigan.

p Infelizmente, muitas instituições optam por buscar soluções rápidas ou procedimentos que reduzam sua responsabilidade legal, Clancy disse.

p "É fácil pensar que cumprir a lei significa que você está fazendo o que precisa para eliminar o assédio sexual em seu campus, "disse ela." Mas 30 anos de pesquisa sugere o oposto. Um foco excessivo na conformidade legal deixa as vítimas para trás e pode prejudicar comunidades inteiras que não são atendidas por interpretações conservadoras da lei e processos formais de denúncia. "

p Clancy e seus colegas fazem várias recomendações às instituições acadêmicas na esperança de resolver o problema. Muitas das recomendações são extraídas de um relatório de 2018 da National Academies of Sciences, Engenharia, e medicina. Uma abordagem sugerida envolve trabalhar para mudar a cultura de departamentos problemáticos, incluindo informações sobre como os indivíduos se comportam em relação aos outros ao pesar as decisões sobre a contratação, promoções, a atribuição de prêmios e nomeações especiais.

p "Líderes corajosos lidam diretamente com professores ou funcionários problemáticos, em vez de abdicar da responsabilidade de um processo de relatório formal que provavelmente não levará a uma conclusão, "Clancy disse." Eles precisam iniciar conversas cedo e frequentemente, e se os instigadores não estão dispostos a mudar, os líderes devem considerar consequências graduais para suas ações. "

p Reitores, diretores e chefes de departamento podem "negar vantagens àqueles que são implacavelmente rudes, "escreveram os especialistas." Chega de escritórios remotos, primo vagas de estacionamento ou nomeações para comitês importantes. "

p As instituições acadêmicas não devem investir em soluções rápidas como pacotes de vídeo ou treinamentos online criados por consultores externos com pouca experiência em vitimização sexual. Em vez de, eles sugerem que tal treinamento seja baseado em pesquisas, conduzido por um instrutor ao vivo, envolvem os participantes de forma interativa e duram mais de quatro horas.

p A coisa mais importante que as instituições podem fazer para reduzir o tipo de assédio que, Infelizmente, é muito comum na academia é mudar o personagem, qualidade e diversidade de sua liderança, Clancy disse.

p "A academia tem a segunda maior taxa de assédio sexual, depois do militar, "disse ela." Nós toleramos e até recompensamos o egoísmo, grosseria e formas prejudiciais de competição. Precisamos de líderes corajosos que estejam dispostos a mudar as estruturas de incentivo e valorizem seus corajosos denunciantes, mentores atenciosos e funcionários colegiais e professores. "