p A extensão do tratamento discriminatório que adultos e crianças negros experimentam em cada ponto de contato dentro do sistema legal e os preconceitos que resultam no comportamento das crianças negras sendo administrados de forma mais severa na escola são detalhados em duas novas análises de pesquisadores da Universidade de Illinois em Chicago. p Suas descobertas foram publicadas no próximo livro "The Legacy of Racism for Children:Psychology, Lei, and Public Policy. "O livro explora os desafios que as crianças de minorias raciais enfrentam devido ao racismo dentro da legislação e políticas públicas dos EUA, das primeiras experiências de vida à adolescência, e oferece recomendações para políticas e legislações informadas. O livro é coeditado por Bette L. Bottoms, Professor de psicologia da UIC; Kelly Burke, UIC Ph.D. candidato em psicologia; e Margaret Stevenson, da University of Evansville.

p "Acontecimentos recentes trouxeram mais atenção às maneiras como os negros enfrentam a discriminação em nosso sistema legal, "Burke disse." Agora, mais do que nunca, é a hora de aprender com as ciências sociais à medida que mudamos o sistema jurídico para ser igualitário para todos. "

p Começando com o primeiro ponto de contato no sistema legal - a polícia - as disparidades raciais são evidentes nas decisões dos policiais de parar, prender e usar a força, escreva os coeditores do livro e outros no capítulo "Percepções dos adultos sobre crianças e jovens de minorias envolvidas na lei:implicações para pesquisadores e profissionais".

p Eles relatam que os promotores são mais propensos a buscar a pena de morte e os advogados de defesa são mais propensos a recomendar acordos judiciais que resultem em resultados mais punitivos para os réus negros em comparação com os réus brancos. Os jovens de minorias raciais são mais propensos a serem transferidos do tribunal de menores para o tribunal criminal para adultos, tornando-os menos propensos a receber serviços orientados para a reabilitação. No julgamento, juízes e jurados são mais propensos a recomendar sentenças e veredictos mais severos para réus negros.

p Burke observa que o preconceito racial não se limita aos infratores.

p “Quando uma vítima é negra, contra branco, policiais são menos propensos a fazer uma prisão, os promotores são menos propensos a buscar a pena de morte, e os jurados são menos punitivos com os infratores, " ela disse.

p Os autores do capítulo, que também inclui Tayler Jones da UIC, Taylor Petty, da University of Nebraska-Lincoln, e Gent Silberkleit da University of California-Davis, revisou pesquisas psicológicas para entender por que existem disparidades raciais, começando com estereótipos raciais.

p Atores jurídicos, como a polícia e jurados, são mais propensos a associar os negros ao crime e a perceber os jovens negros como mais velhos e mais maduros do que os brancos. Eles sugerem que esses estereótipos levam os indivíduos a perceber os negros, até crianças, como mais ameaçador e culpado, resultando em resultados mais adversos.

p "Estereótipos que associam mulheres e meninas negras à promiscuidade podem explicar por que os jurados são mais propensos a culpar as vítimas negras de agressão sexual em comparação com as vítimas brancas, "Burke disse." Além disso, Os negros são prejudicados pelo racismo institucional e sistêmico, o que contribui para o acesso inadequado a uma defesa legal adequada. "

p Para crianças negras, experiências com a disciplina escolar muitas vezes não são uma oportunidade de aprender, eles são um caminho para o sistema de justiça criminal, de acordo com Kate Zinsser da UIC.

p O capítulo que ela escreveu em co-autoria com Shannon B. Wanless, da Universidade de Pittsburgh, detalha preconceitos implícitos e explícitos que resultam em comportamentos de crianças negras administrados de forma mais severa. percebido como mais perigoso, e mais frequentemente considerado suficiente para justificar a expulsão em comparação com seus pares brancos.

p “Existem caminhos formais e informais para a remoção, começando na pré-escola, e as consequências para as crianças negras, em particular, são duros, "disse Zinsser, Professor associado de psicologia da UIC. "As políticas muitas vezes permitem que a desproporcionalidade racial no fluxo da escola para a prisão seja ignorada, ou mesmo facilitado. "

p Zinsser e Wanless oferecem algumas maneiras de as escolas, distritos, e programas de preparação de professores podem desfazer o fluxo da escola para a prisão, como aumentar o conhecimento e as habilidades do educador em uma comunidade de aprendizagem profissional, fornecendo suporte holístico aos professores, e melhorar a preparação de professores de formação inicial.