p Em escolas onde os alunos desejam fazer um curso avançado que a escola não oferece, o modelo de telepresença, que permite que os alunos de uma escola usem a videoconferência para fazer um curso oferecido em outra escola, é uma alternativa eficaz que pode manter os alunos aprendendo e engajados. p Para chegar a esta conclusão, que publicamos em um estudo recente, examinamos o uso do modelo de telepresença no sistema de escolas públicas em Milwaukee. Além do equipamento de videoconferência, o modelo de telepresença usa smartboards, uma plataforma de aprendizagem online, e bate-papo por vídeo e texto para reunir alunos de escolas de toda a cidade em uma sala de aula virtual.

p O uso da telepresença permite que as escolas ofereçam aos alunos cursos avançados que, de outra forma, eles não seriam capazes de fazer. Ao fornecer a mais alunos cursos avançados, isso os torna mais prontos para a faculdade.

p A telepresença pode ser particularmente útil em distritos escolares que não oferecem muitos cursos de Colocação Avançada, mais comumente conhecido como cursos AP. Embora aproximadamente 92% das escolas ofereçam cursos de AP ou Bacharelado Internacional, que são cursos de nível universitário que os alunos podem fazer no ensino médio, pesquisas descobriram que os cursos de AP são oferecidos com menos frequência em escolas que atendem principalmente a alunos negros de baixa renda.

p Em nossa pesquisa, descobrimos que a telepresença permitia que os alunos de 10 escolas em Milwaukee aprendessem em uma única sala de aula virtual. Os professores facilitaram o aprendizado em uma sala de aula da escola secundária anfitriã. Normalmente, deve haver um número mínimo de alunos matriculados em um curso avançado para que uma escola justifique a oferta do curso. A telepresença ignora a necessidade de uma escola individual atender a esse requisito.

p A abordagem parece ser eficaz. Descobrimos que os alunos participantes se inscreveram em um ou dois cursos de AP a mais do que o previsto. Os alunos que participaram remotamente também frequentaram mais três dias de aula do que em anos letivos anteriores. Os alunos participantes das escolas anfitriãs e remotas pontuaram dois a três pontos a mais no exame de admissão à faculdade ACT do que os alunos de origens semelhantes e de nível acadêmico semelhante. Em uma pesquisa com 499 alunos, 93% concordaram ou concordaram totalmente que o professor os incentivou a participar das aulas. Oitenta e seis por cento dos alunos concordaram ou concordaram fortemente que a tecnologia de telepresença fornecia muitas chances de contribuição dos alunos ao longo do curso.

p Um assistente de ensino em cada local remoto garantiu o envolvimento, ajudando o professor a saber se os alunos estavam prestando atenção. Em alguns casos, os alunos de uma classe específica faziam viagens de campo ou sessões de estudo de fim de semana juntos.

p Essas descobertas mostram que você pode manter os alunos engajados e aprendendo juntos, mesmo quando eles não estão na mesma sala de aula ou mesmo na mesma escola.

p Isso será particularmente importante agora e no futuro, uma vez que a recente crise do COVID-19 empurrou muitas escolas da América para a transição para o aprendizado virtual - algo que provavelmente continuará de várias formas no próximo ano letivo e além. Por esta razão, os educadores precisam saber quais abordagens são eficazes.

p A telepresença por si só não é o que a faz funcionar. Por exemplo, os professores enfatizaram a necessidade de se referir aos colegas remotos pelo nome, a fim de tornar a atmosfera social mais parecida com uma sala de aula normal. Os professores também facilitaram a interação usando chat de texto e vídeo para o trabalho em grupo. Os professores compartilharam essas estratégias de sucesso uns com os outros online e por meio de reuniões regulares.

p O próximo ano letivo oferece uma chance de estudar o uso da telepresença em mais salas de aula. Também pode haver potencial para parcerias entre distritos escolares em, dizer, distritos rurais e urbanos, para garantir que mais alunos tenham acesso a cursos avançados de qualidade. p Este artigo foi republicado de The Conversation sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.