p Uma nova pesquisa mostrou como o envolvimento dos pais tem um efeito positivo no desempenho acadêmico de uma criança - independentemente da idade ou nível socioeconômico. p O estudo, conduzido pelas Universidades de Plymouth e Exeter, também destacou áreas promissoras sobre como as escolas e os ambientes de primeiros anos podem apoiar os pais de uma forma que melhora a aprendizagem de seus filhos.

p O trabalho foi encomendado pela Education Endowment Foundation e apoiado pelo Instituto Nacional de Pesquisa em Saúde (NIHR) Colaboração para a Liderança em Pesquisa Aplicada em Saúde e Cuidados na Península Sudoeste (PenCLAHRC).

p O relatório mostrou que, para crianças em idade escolar, a parceria casa-escola é extremamente importante, especialmente onde as escolas personalizam as comunicações sobre o progresso da criança e as tornam acessíveis, por exemplo, por meio de mensagens de texto.

p O estudo também destacou como as intervenções de alfabetização familiar podem ajudar a impulsionar a aprendizagem das crianças mais novas, e como os programas de leitura de verão podem melhorar o aprendizado de crianças em idade escolar, particularmente entre famílias de origens mais desfavorecidas.

p Os pesquisadores tiraram suas conclusões através da realização de uma revisão dos estudos internacionais existentes sobre as ligações entre o envolvimento dos pais e a aprendizagem dos alunos, e comparar as descobertas com as respostas da pesquisa de diretores em mais de 180 escolas primárias, disposições secundárias e de primeiros anos em toda a Inglaterra. Eles também conduziram 20 entrevistas com líderes escolares e especialistas no assunto para fornecer mais contexto e explorar os resultados da pesquisa em mais detalhes.

p Bem como as ligações entre o envolvimento dos pais e a aprendizagem dos filhos, o estudo explorou atividades ministradas em ou por escolas e ambientes de primeiros anos que promovem e apoiam o envolvimento dos pais, particularmente para crianças de meios desfavorecidos.

p A pesquisa em toda a escola mostrou que a maioria das 183 escolas envolvidas (72 por cento) não tinha uma política escrita em vigor sobre o envolvimento aplicada a todos os pais / responsáveis, mas a maioria dos entrevistados (80 por cento) considerou o envolvimento dos pais como responsabilidade de todos os funcionários.

p Autor principal, Dr. Nick Axford, PenCLAHRC Professor Associado em Serviços de Saúde da Universidade de Plymouth, explicou que não havia nada que as escolas devessem fazer para apoiar o envolvimento dos pais, mas que havia áreas que prometiam.

p "Essas descobertas de estudos existentes e novas pesquisas são interessantes, porque destacam a ligação positiva entre o envolvimento dos pais e o desempenho acadêmico dos filhos, "disse ele." No entanto, é preciso tempo e planejamento para nutrir e encorajar o apoio dos pais. As recomendações que apresentaríamos incluem para que as escolas construam o envolvimento dos pais em seus planos de melhoria escolar, e trabalhar arduamente para estabelecer uma boa comunicação com os pais. Este último pode até envolver treinamento e apoio para professores no envolvimento com os pais, especialmente porque muito pouco é fornecido para promover isso no treinamento de professores. "

p Dra. Vashti Berry, PenCLAHRC Pesquisador Sênior da Universidade de Exeter, disse:

p "Reconhecemos que as escolas e os primeiros anos estão trabalhando em um clima financeiro desafiador, e que muito mais pesquisas sobre a melhor forma de apoiar os pais são necessárias. Mas os líderes escolares reconhecem a importância de trabalhar com os pais, e há muitas sugestões práticas no guia da Education Endowment Foundation baseado em nosso relatório, portanto, há um terreno fértil para melhorias. "

p Dra. Jenny Lloyd, Professor titular de Saúde Pública na Universidade de Exeter, disse:

p "Os funcionários da escola reconhecem que envolver os pais na aprendizagem dos filhos requer a construção de relacionamentos de apoio e confiança desde a fase de fundação até o final do ensino médio. As escolas precisam de recursos, sistemas e estruturas para criar uma continuidade de cuidado e educação que envolva os pais. "

p O estudo completo, intitulado "Como as escolas podem apoiar o envolvimento dos pais na aprendizagem de seus filhos? Evidências de pesquisas e práticas, "está disponível para visualização no site da EEF.

p A orientação para escolas e ambientes de primeiros anos com base no relatório está disponível para visualização no site da EEF.