Descobrimos que os alunos que jogavam xadrez não mostraram melhorias significativas em seus resultados de testes padronizados. Crédito:shutterstock.com
O xadrez sempre foi uma parte importante da cultura escolar. Muitas pessoas acreditam que o xadrez tem uma série de benefícios cognitivos, incluindo melhoria da memória, QI, habilidades de resolução de problemas e concentração.
Mas há muito poucas evidências que apóiem essas conclusões. Conduzimos dois estudos (ainda não publicados) que descobriram que educadores e pais acreditam que o xadrez tem muitos benefícios educacionais. Mas as crianças em nosso estudo que jogaram xadrez não mostraram melhorias significativas nas pontuações dos testes padronizados em comparação com as crianças que não jogaram.
A maioria das pessoas acha que o xadrez melhora o aprendizado
O primeiro estudo analisou as percepções de educadores e pais em relação aos benefícios de jogar xadrez.
Em 2016, 314 participantes - incluindo diretores de escolas, professores, coordenadores de xadrez e pais em partes de Queensland e NSW - preenchido um anônimo, pesquisa online.
Os participantes foram solicitados a declarar o quanto concordavam ou discordavam de 34 afirmações sobre os benefícios de jogar xadrez, tais como:aprender xadrez ajuda as crianças a desenvolver habilidades de pensamento crítico.
A maioria dos participantes concordou ou concordou fortemente com a maioria das afirmações sobre os benefícios do xadrez. Por exemplo, quase 80 por cento (249 de 313) concordaram fortemente que o aprendizado do xadrez traz benefícios educacionais para as crianças.
Outros 87% (269 de 310) concordam fortemente que o aprendizado do xadrez ajuda as crianças a desenvolver habilidades de resolução de problemas. E 59 por cento (184 de 314) concordaram fortemente que o aprendizado do xadrez traz benefícios para as crianças indígenas e das ilhas do Estreito de Torres.
A pesquisa também incluiu um espaço para comentários. Alguns comentários dos participantes incluíram:"O xadrez é uma ótima atividade para todas as crianças se envolverem. É uma de uma série de atividades que as escolas podem oferecer que auxiliam no nível acadêmico, desenvolvimento social e emocional das crianças. "
Um pai disse:"Desde que começou as aulas [meu filho] se tornou um aluno em tempo integral e está administrando as situações sociais muito melhor do que antes. O xadrez o levou a pensar de maneiras diferentes."
Mas não é mesmo?
Estudos anteriores que exploraram se o xadrez melhora as habilidades cognitivas das crianças tiveram resultados mistos.
Alguns estudos descobriram que jogar xadrez está relacionado a melhores habilidades de raciocínio. Por exemplo, um estudo significativo de Nova York em 2012 descobriu que as crianças de um grupo que aprenderam xadrez ou música tiveram um desempenho ligeiramente melhor do que as crianças do grupo que não aprenderam nenhum dos dois.
Mas o estudo também observou que a melhora no grupo de xadrez não foi estatisticamente significativa.
Algumas perguntas da pesquisa e as respostas dadas pelos participantes.
Uma avaliação de 2017 de mais de 4, 000 crianças na Inglaterra não encontraram evidências de que o ensino de xadrez teve qualquer efeito na matemática infantil, leitura ou pontuação em testes de ciências.
Queríamos testar se havia, na verdade, uma correlação positiva entre aprender a jogar xadrez e as palavras verbais dos alunos, habilidades de raciocínio numérico e abstrato (visual). O estudo explorou isso nos alunos do primeiro ao quinto ano de uma escola particular em Queensland.
Em particular, o estudo examinou se uma gama de variáveis relacionadas e não relacionadas ao xadrez afetou os resultados dos testes padronizados do grupo de xadrez em comparação com os grupos de controle.
O estudo consistiu em 203 alunos (com aprovação dos pais) que optaram pelo estudo. Eles formaram quatro grupos (com base na mesma abordagem do estudo de Nova York de 2012 mencionado acima). Os grupos eram compostos por:
Aulas semanais de xadrez foram dadas a 83 alunos durante seis meses:24 do primeiro ano, 20 do segundo ano, 8 do ano três, 18 do quarto ano e 13 do quinto ano.
Aulas semanais de música foram dadas a 85 alunos durante seis meses:16 do primeiro ano, 15 do segundo ano, 12 do ano três, 23 do quarto ano e 19 do quinto ano.
Usamos testes padronizados para medir se houve alguma mudança significativa nas pontuações dos diferentes grupos.
Os alunos do primeiro e segundo ano foram testados usando os testes de Matrizes Progressivas (RPM) de Raven, que são testes de inteligência de múltipla escolha de raciocínio abstrato.
Terceira série, quatro e cinco alunos foram testados usando os Testes de Habilidade Geral (AGAT) do ACER (Conselho Australiano de Pesquisa Educacional), usado para avaliar as habilidades de raciocínio dos alunos em três áreas:verbal, numérico e abstrato (visual).
Houve pequenas melhorias nas pontuações dos testes padronizados dos grupos de xadrez e música, mas não foram estatisticamente significativas.
Nossas descobertas não significam que aprender a jogar xadrez não traz benefícios para as habilidades cognitivas. Existem muitos tipos diferentes de pensamento e medidas de inteligência que ainda não compreendemos totalmente. Isso é especialmente relevante em um mundo onde o pensamento conceitual se tornou uma habilidade vital.
As diferentes formas de pensar associadas aos benefícios do xadrez podem incluir pensamento criativo, pensamento crítico, pensamento lógico, intuição, raciocínio lógico, pensamento sistêmico, pensamento estratégico, previsão, Pensamento convergente, pensamento analítico, resolução de problemas e concentração.
Outras pesquisas devem ter como objetivo explorar que tipo de pensamento o xadrez pode melhorar, se quisermos concordar com as opiniões positivas dos acadêmicos, educadores, pais e jogadores.
Este artigo foi republicado de The Conversation sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original. 
