p À medida que a indústria do jornalismo evolui rapidamente, O que os professores da área estão dizendo aos alunos sobre suas perspectivas de emprego? p Um novo estudo da Rice University e da Rutgers University mostra que educadores estão encorajando aspirantes a jornalistas a procurar trabalho fora do setor de notícias.

p "Contingência profissionalizante:como as escolas de jornalismo se adaptam à desprofissionalização, "aparecerá em uma próxima edição de Forças sociais . Autores Max Besbris, um professor assistente de sociologia na Rice, e Caitlin Petre, professor assistente de jornalismo e estudos de mídia na Rutgers, conduziu o estudo em resposta às grandes transformações que estão ocorrendo no jornalismo, particularmente no mercado de trabalho do setor.

p "A era da mídia pós-Watergate, em que você trabalhava para um jornal local ou estação de TV e chegava à aposentadoria com uma boa pensão, ficou para trás, "Besbris disse." Agora, jornais estão fechando, os meios de comunicação estão se consolidando, e as informações estão amplamente disponíveis na Internet. Queríamos ver como essas mudanças drásticas na mídia e no consumo da mídia nos últimos 20 anos estavam impactando a educação em jornalismo. "

p Para o estudo, Besbris e Petre conduziram entrevistas aprofundadas com 113 professores, funcionários e administradores de 44 programas de jornalismo dos EUA que variam em tamanho, prestígio, localização e outros fatores. Os autores argumentam que as escolas de jornalismo têm procurado reformular o instável mercado de trabalho da indústria como uma parte inevitável e até desejável do negócio e de sua identidade profissional.

p "As escolas profissionais em geral parecem ser um meio pelo qual podemos obter uma boa carreira, "Besbris disse." Um diploma de medicina é um caminho bastante claro, assim como a trajetória de um assistente social ou engenheiro. Contudo, jornalismo é uma profissão menos definida e você não precisa de uma licença para exercer. Esse é um aspecto interessante deste caso. Os mestrados estão aumentando, mas muitos deles - incluindo diplomas de jornalismo - não oferecem necessariamente um caminho claro para uma carreira segura. "

p De fato, os autores descobriram que os educadores de jornalismo são "muito conscientes" e sensíveis às mudanças na indústria. A maioria dos entrevistados disse aceitar as mudanças na área como uma realidade e não vêem como voltar aos velhos modelos. Eles também concordaram que os alunos devem deixar de pensar no jornalismo como uma carreira coerente e, em vez disso, devem aceitar a natureza precária de seus empregos.

p "Eles estão dizendo a seus alunos que eles não precisam, na verdade não deveria, vá trabalhar para organizações de notícias tradicionais - elas podem trabalhar temporariamente, contrato ou trabalho freelance, ou trabalhar para empresas não jornalísticas, o governo, ONGs (organizações não governamentais) ou quase qualquer outro lugar, "Besbris disse." Por muito tempo o jornalismo tem tentado cultivar a diferença entre jornalismo e RP (relações públicas), então foi muito interessante ver essa mudança de pensamento, e ouvir pessoas dizerem que os alunos devem se preparar para trabalhar como jornalistas em organizações não jornalísticas. "

p Besbris também disse que a maioria dos educadores entrevistados enfatizou que os alunos devem ser "o mais empreendedores possível" e estar dispostos a iniciar seus próprios negócios ou websites. Eles encorajaram os alunos a não apenas se tornarem bons escritores ou fotojornalistas, mas também desenvolver as habilidades para fazer qualquer coisa, desde escrever e editar até gravar e projetar.

p "Muitos desses professores de J-school estão dizendo aos alunos para aprender a trabalhar, ser jogo para tudo e até para celebrar a precariedade do mercado de trabalho, "Besbris disse.

p Para ter certeza, há resistência de alguns instrutores, Besbris disse. Alguns dos entrevistados ficaram "muito chateados" com as mudanças que estão ocorrendo em suas escolas e no setor. Contudo, Bebris disse, essas pessoas - em sua maioria Ph.D.s com pouca ou distante experiência na área - constituíam uma pequena minoria.

p Besbris e Petre esperam que a pesquisa ilumine como as escolas profissionais em grande escala estão se ajustando à instabilidade do mercado de trabalho nos campos para os quais estão treinando alunos.