p Oferecer aos professores um bônus de retenção para permanecer em escolas de baixo desempenho pode aumentar os ganhos de pontuação no teste entre os alunos em leitura e matemática, de acordo com um novo estudo. p Walker Swain, um professor assistente na Universidade da Geórgia, junto com pesquisadores da New York University e da University of North Carolina, Chapel Hill, examinou os efeitos de oferecer uma única vez, $ 5, 000 bônus de retenção seletiva para professores em escolas de alta pobreza no Tennessee.

p "Inicialmente, encontramos evidências convincentes de que professores bem avaliados que receberam bônus, especialmente professores de leitura e matemática, eram mais propensos a voltar do que os professores das melhores avaliações que por pouco não se qualificaram, "disse Swain, que ensina no departamento de educação ao longo da vida da Faculdade de Educação, administração e política. "Esse tipo de corte de elegibilidade acentuado é ótimo para avaliação, mas também é um lembrete importante de que a remuneração diferenciada pode ser bastante arbitrária. "

p Em 2012, o Departamento de Educação do Tennessee designou US $ 2,1 milhões da competição federal Race to the Top para um programa piloto de um ano, que ofereceu aos professores com classificação mais alta em "escolas prioritárias" - ou escolas com as notas mais baixas nos testes do estado - um bônus de retenção para diminuir as taxas de rotatividade e elevar o desempenho dos alunos.

p Professores de alto desempenho que receberam bônus de retenção receberam as melhores pontuações no modelo de avaliação do Tennessee, que inclui as principais observações em aula, pesquisas de percepção dos alunos, revisões de avaliações anteriores, bem como o crescimento da pontuação do aluno no teste.

p Aqueles que receberam os bônus foram obrigados a permanecer em suas escolas no ano seguinte. Após o primeiro ano do programa, Swain e seus colegas avaliaram o impacto do programa piloto nas taxas de rotatividade de professores e, posteriormente, no crescimento do aprendizado dos alunos em escolas de alta pobreza. Dos 473 professores elegíveis para o bônus, 321 foram retidos e pagaram os $ 5, Bônus 000.

p "O que vimos no lado da matemática foi esse aumento na retenção de professores inicialmente, e então volta ao normal, quando o dinheiro extra vai embora, "disse Swain, que foi recentemente citado no estudo da Education Week. "Do lado da leitura, você vê um aumento e depois cai um pouco, mas ainda é melhor. É possível que parte da aderência do efeito possa ser que ficar mais um ano aumentou a conexão do professor com a escola. "

p Muitas vezes, escolas - especialmente escolas de alta pobreza - têm mais dificuldade em manter a ciência, tecnologia, professores de engenharia e matemática, já que muitos deles possuem diplomas avançados em suas áreas de estudo, disse Swain. Por causa disso, junto com uma escassez geral de professores STEM, os $ 5 do programa, O bônus de retenção de 000 pode não ter sido suficiente para impedir que esses instrutores saíssem.

p Apesar desta descoberta, escolas prioritárias que participaram do programa de bônus viram uma melhora significativa nas pontuações dos testes de leitura entre os alunos em comparação com escolas não participantes semelhantes nos anos subsequentes, mesmo depois que o bônus de retenção foi removido.

p Embora os impactos nas pontuações matemáticas tenham sido apenas marginalmente significativos, os alunos ainda pontuaram mais alto nesta área de assunto nos anos seguintes à distribuição de bônus.

p "Parte do que tentamos fazer como analistas de políticas é pensar sobre este programa, sua teoria fundamental subjacente e se funcionou, "disse Swain." Neste caso, podemos dizer que a teoria subjacente funcionou, mas estamos vendo alguns limites. "

p As taxas de rotatividade de professores eficazes em escolas de alta pobreza são quase o dobro da taxa de professores semelhantes em escolas de baixa pobreza, e se as escolas estão perdendo um quarto de seus melhores professores a cada ano, é muito difícil para eles construir um ambiente escolar estável, disse Swain. Escolas de baixo desempenho que oferecem bônus de retenção para seus melhores professores tendem a melhorar o aprendizado dos alunos, diminuindo a dependência de professores substitutos, que muitas vezes são menos eficazes e menos experientes do que seus pares.

p Embora alguns críticos argumentem que identificar e substituir professores de baixo desempenho pode ajudar a melhorar o desempenho dos alunos, muitas vezes, em escolas de alta pobreza, esses professores são substituídos por instrutores com desempenho bem abaixo da média. De acordo com Swain, uma estratégia mais promissora é reter os professores mais eficazes para ajudar a melhorar o ambiente de aprendizagem.

p “Tentamos descobrir quais são os desafios e quais são os problemas que esta política destaca, "disse Swain." E aqui, Acho que destaca o fato de que a rotatividade de alguns dos professores mais bem-sucedidos é um grande problema em nossas escolas, que mais estão lutando. E quando você aborda isso, uma ferramenta que pode ser usada é a compensação condicional, em que você pede aos professores que permaneçam e sejam um líder. Então, você está, no final das contas, colocando a decisão nas mãos do professor. "