p Como parte da Semana de Educação em Ciência da Computação e as atividades da Hora do Código planejadas para esta semana, A TechGirlz compartilhou as descobertas de uma nova pesquisa com os participantes do programa e seus pais. Realizado em parceria com o LeBow College of Business da Drexel University, Isso marca a primeira vez que uma pesquisa correspondeu às respostas de meninas e seus pais para obter uma compreensão mais profunda do papel que os pais desempenham no envolvimento feminino na tecnologia. p As principais aprendizagens do relatório incluem:

• A afinidade dos pais com a tecnologia impacta apenas marginalmente a empolgação das meninas com o uso da tecnologia.
• Meninas de famílias negras e hispânicas relatam o maior grau de incentivo para o aprendizado de tecnologia.
• Filhas e pais relatam razões amplamente variadas para o interesse no ensino de tecnologia.
• As meninas relatam serem mais incentivadas a aprender sobre tecnologia por seus pais.
• O interesse em tecnologia aumenta com as meninas na 6ª e 7ª séries e diminui depois disso.

p "Devemos ir além das manchetes sobre meninas em STEM para entender quais fatores e influências realmente inspiram e sustentam seu interesse em tecnologia, "disse o fundador e CEO da TechGirlz, Tracey Welson-Rossman." Esta pesquisa mostra que, contrário à crença popular, meninas estão interessadas em tecnologia, e que eles buscarão instrução independentemente da afinidade de seus pais com a tecnologia. Deve tranquilizar os pais de que podem colocar suas filhas no caminho de uma recompensa, capacitando a carreira em tecnologia com suporte e incentivo, mesmo que eles próprios não entendam o assunto. "

p Esta quarta pesquisa anual de meninas e seus pais entrevistou mais de 1, 000 participantes para registrar a experiência e os resultados do programa TechGirlz. Também explorou as influências e os relacionamentos com a tecnologia em geral para pais e filhas. As descobertas específicas incluem:

• 86 por cento das meninas se sentiram encorajadas em seu interesse por tecnologia por seus pais.
• As meninas se sentiam um pouco mais apoiadas pelos pais (94 por cento) do que pelas mães (85 por cento).
• 100 por cento das meninas de famílias hispânicas se sentiram encorajadas por seus pais a aprender sobre tecnologia, em comparação com 92 por cento de famílias negras, 87 por cento de famílias brancas, e 85 por cento de famílias asiáticas.
• Das famílias em que os pais relatam baixa afinidade com tecnologia, 86 por cento das meninas estão entusiasmadas com o assunto.
• Das famílias em que os pais relatam alta afinidade com tecnologia, 88 por cento das meninas estão entusiasmadas com o assunto.
• 47 por cento das meninas dizem que a amizade impulsiona seu interesse em tecnologia, em comparação com apenas 10 por cento para o potencial de carreira.
• 33 por cento dos pais apontam o potencial de carreira como o principal motivador para o aprendizado de tecnologia.
• 100 por cento das meninas na sexta série expressaram interesse em tecnologia, em comparação com 88 por cento das meninas na oitava série.

p "A maioria das informações disponíveis sobre relacionamentos entre pais, crianças e STEM é baseado em evidências anedóticas, "disse Murugan Anandarajan, Ph.D., professor de sistemas de informação de gestão na LeBow College of Business da Drexel University. "Usando modelos de pesquisa anteriores, nós projetamos um dos primeiros estudos empíricos para trazer validade a este tópico importante. Os resultados representam um passo inicial para a compreensão de como as percepções das meninas sobre a tecnologia podem ser influenciadas e moldadas em seus ambientes domésticos. Nossas descobertas iniciam uma conversa poderosa para os pais, mostrando isso, independentemente de sua relação com a tecnologia, eles podem desenvolver estratégias para promover e encorajar os interesses de tecnologia das meninas em uma idade jovem. "