p Smartphones e laptops parecem onipresentes nas universidades dos EUA, mas ainda existe uma "divisão digital, "com alguns alunos menos propensos do que outros a ter acesso consistente a tecnologia confiável, de acordo com um estudo coautor de um sociólogo da Universidade de Indiana. p "Encontramos grandes lacunas na qualidade e confiabilidade da tecnologia que os alunos possuem, "disse Jessica Calarco, professor assistente de sociologia no IU Bloomington College of Arts and Sciences. “Estudantes negros e estudantes de famílias de baixa renda dependem de aparelhos mais antigos, que têm maior probabilidade de quebrar”.

p Problemas com a tecnologia causam estresse e afetam o desempenho acadêmico em um momento em que se espera que os alunos usem computadores ou outros dispositivos eletrônicos para o trabalho diário das aulas. atribuições e leituras online, os pesquisadores descobriram.

p O estudo, "Problemas de tecnologia e lacunas de desempenho do aluno:uma validação e extensão da construção de manutenção de tecnologia, "foi publicado no jornal Pesquisa de Comunicação . Os autores adicionais são Amy Gonzalez, da University of California, Santa Barbara, e Teresa Lynch, da Universidade Estadual de Ohio.

p O estudo incluiu uma pesquisa com 748 alunos recrutados em cursos de graduação em sociologia e comunicação em uma grande universidade do Meio-Oeste. Também incluiu grupos focais nos quais pequenos grupos de alunos responderam a perguntas sobre o uso da tecnologia.

p Quase todos os alunos tinham laptops e smartphones, mas cerca de 20% tiveram problemas para manter o acesso a uma tecnologia eficaz. Eles tinham que digitar papéis em laptops ou tablets antigos que não funcionavam de forma consistente. Seus dispositivos não retinham carga. Eles moravam em apartamentos fora do campus, sem acesso confiável à Internet. Eles ficaram sem dados de telefone celular e não podiam se dar ao luxo de adicionar minutos.

p As dificuldades foram mais comuns para alunos de famílias de baixa renda e alunos de cor. Os alunos de famílias ricas também enfrentaram problemas, mas eles eram mais propensos a senti-los como um pequeno solavanco na estrada. Se o laptop quebrou ou eles perderam o smartphone, seus pais poderiam substituí-lo, geralmente dentro de alguns dias. Os alunos de baixa renda não tinham essa opção.

p Além de causar estresse e frustração, problemas com a manutenção do acesso à tecnologia foram associados ao desempenho acadêmico. Os alunos cujos laptops não eram confiáveis ​​tiveram médias de notas mais baixas, mesmo depois de levar em conta os fatores demográficos.

p Consistente com a pesquisa que Calarco conduziu em alunos do ensino fundamental, o estudo descobriu que os alunos ricos eram mais propensos a pedir ajuda a seus instrutores ou prazos estendidos se tivessem problemas com o computador. Os alunos de baixa renda eram mais propensos a ficar calados e aceitar as consequências.

p Para resolver a divisão, os pesquisadores recomendam que as faculdades e universidades façam mais para fornecer dispositivos gratuitos ou baratos para alunos de baixa renda. Eles também sugerem que a ajuda financeira baseada na necessidade deve estar disponível para ajudar a pagar por laptops e smartphones.