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    As crianças mais velhas da classe se saem melhor, mesmo na universidade, achados de estudo
    p Crédito:Victoria Choi via Flickr

    p Há anos se sabe que os filhos mais velhos da classe têm melhor desempenho na escola do que seus colegas mais novos. Mas, de acordo com um novo estudo coautor da economista Elizabeth Dhuey, da Universidade de Toronto Scarborough, essa lacuna pode persistir, com filhos mais velhos mais propensos a frequentar a escola pós-secundária e se formar em uma universidade de elite. p "Crianças mais velhas, neste caso, aqueles nascidos no início de setembro, se saem melhor na escola primária do que seus colegas mais jovens, "diz Dhuey, cujas pesquisas anteriores exploraram este fenômeno.

    p "O que descobrimos neste estudo é que a lacuna persiste ao longo de suas carreiras escolares, então eles acabam sendo mais propensos a frequentar uma escola pós-secundária e se formar em uma universidade de elite. "

    p O estudo, por Dhuey, um professor associado de economia, e uma equipe de três economistas de universidades dos Estados Unidos, foi publicado pela Escritório Nacional de Pesquisa Econômica . Seguiu-se às diferenças entre as crianças da Flórida nascidas pouco antes e depois da data limite de 1º de setembro para o início do jardim de infância. (Em Ontário, a data limite para iniciar o jardim de infância é 1º de janeiro.)

    p Dhuey diz que o que foi surpreendente sobre os dados é que o efeito é bastante significativo e ocorre em todos os grupos socioeconômicos.

    p Por exemplo, em olhar para crianças do grupo socioeconômico médio, os pesquisadores descobriram que os alunos mais velhos nascidos em setembro tinham 2,6 por cento mais probabilidade de frequentar a escola pós-secundária, e 2,6 por cento mais probabilidade de se formar em uma universidade de elite em comparação com os mais jovens, Seus pares nascidos em agosto.

    p Os pesquisadores também descobriram que as crianças nascidas em agosto tinham um por cento a mais de probabilidade de serem encarceradas por crimes juvenis, uma descoberta que Dhuey diz foi realmente surpreendente.

    p "Estas não são diferenças enormes, mas certamente é grande o suficiente para ser economicamente significativo, " ela diz.

    p Embora estudos anteriores tenham mostrado que crianças mais velhas se saem melhor na escola, tem havido algum debate se o efeito desaparece com o tempo. Este estudo é único devido à natureza de alta qualidade dos dados e ao fato de ter analisado os efeitos de longo prazo acompanhando os alunos ao longo de suas carreiras acadêmicas e na universidade.

    p Dhuey sugere que as crianças mais velhas podem estar aproveitando pequenas vantagens em obter uma vantagem inicial, que continua ao longo dos anos. Não está claro como essas lacunas podem ser resolvidas, ela diz.

    p Notavelmente, e de forma um tanto controversa, A pesquisa anterior de Dhuey tem sido usada como evidência para apoiar o redshirting acadêmico, que é a prática de os pais atrasarem a entrada no jardim de infância de seus filhos nascidos no final do ano (por exemplo, filhos nascidos em dezembro para aqueles que vivem em Ontário). Sua pesquisa também foi citada por Malcolm Gladwell em seu livro Outliers.

    p Este estudo significa que os pais de crianças nascidas no final do ano devem correr para redshirt de seus filhos?

    p De jeito nenhum, diz Dhuey. "Não está claro se devemos redirar nossos filhos, "diz ela." Acho que esses efeitos são grandes e é importante entender, mas os pais não devem dar importância indevida a isso. "

    p Para um, redshirting significa retirar seu filho do mercado de trabalho por mais um ano, o que pode ser caro em si. Ela também observa que não está claro se o redshirting é mesmo uma técnica eficaz, já que nunca foi medido:há poucos dados comparando alunos que foram maltratados com aqueles que não foram.

    p "Meu objetivo final é fornecer de alguma forma um efeito causal do redshirting, dessa forma, podemos realmente entender se é uma intervenção benéfica ou não, " ela diz.

    p Dhuey diz que é importante que os pais entendam o efeito e se reúnam com o professor de seus filhos desde o início para conversar sobre como mitigá-lo. Mas eles não devem entrar em pânico - não é um indicador de que seu filho estará em grave desvantagem.

    p "É importante lembrar que essas são estatísticas médias, e que há muitas crianças nascidas em dezembro que estão bem, " ela diz.


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