Estudo mostra que as taxas de graduação de alunos de inglês variam dependendo da raça, sexo e renda

Um novo estudo descobriu que as taxas de conclusão do ensino médio dos alunos de inglês variam significativamente dependendo de sua raça, sexo e renda. O estudo, conduzido pelo Centro Nacional de Estatísticas da Educação, descobriu que, em geral, os alunos que aprendem inglês têm menos probabilidade de concluir o ensino secundário do que os que não aprendem inglês. No entanto, o estudo também descobriu que existe uma variação significativa nas taxas de graduação entre os alunos de inglês, com alguns grupos de alunos de inglês a obterem taxas de graduação muito mais elevadas do que outros.

Principais descobertas

* Raça/etnia: Os alunos asiáticos de inglês têm as taxas de graduação mais altas, seguidos pelos alunos brancos de inglês, pelos alunos hispânicos de inglês e pelos alunos negros de inglês.
* Sexo: As alunas de inglês do sexo feminino têm maior probabilidade de concluir o ensino médio do que os alunos de inglês do sexo masculino.
* Renda: Os alunos de inglês de famílias de baixa renda têm menos probabilidade de concluir o ensino médio do que os alunos de inglês de famílias de alta renda.

Implicações

As conclusões do estudo têm implicações importantes para os decisores políticos e educadores. Por exemplo, o estudo sugere que os decisores políticos precisam de se concentrar em fornecer apoio adicional aos estudantes de inglês provenientes de famílias de baixos rendimentos e aos estudantes de inglês do sexo masculino. Além disso, o estudo sugere que os educadores precisam estar cientes dos desafios enfrentados pelos alunos de inglês e fornecer-lhes o apoio necessário para terem sucesso na escola.

Recomendações

Os autores do estudo fazem uma série de recomendações aos formuladores de políticas e educadores, incluindo:

* Decisores políticos:
* Fornecer financiamento adicional para programas de língua inglesa.
* Aumentar o acesso a programas pré-escolares de alta qualidade para alunos de inglês.
* Desenvolver políticas para garantir que os alunos de inglês tenham acesso igual às oportunidades educacionais.

* Educadores:
* Fornecer aos alunos de inglês suporte extra em disciplinas acadêmicas.
* Incentive os alunos de inglês a participarem de atividades extracurriculares.
* Construa relacionamentos com alunos de inglês e suas famílias.
* Esteja ciente dos desafios enfrentados pelos alunos de inglês e forneça-lhes o apoio necessário para terem sucesso na escola.

Ao seguir estas recomendações, os decisores políticos e os educadores podem ajudar a garantir que os alunos de inglês tenham a oportunidade de ter sucesso na escola e atingir o seu pleno potencial.

Estudo:as taxas de graduação de alunos de inglês variam dependendo da raça, gênero e renda" pelo Centro Nacional de Estatísticas da Educação (2023).