Na Holanda, aproximadamente 130 das 700 escolas secundárias oferecem cursos bilíngues. Contudo, pesquisas sobre CLIL (aprendizagem integrada de conteúdo e linguagem) são limitadas. Com a sua dissertação, Evelyn van Kampen (estudante de doutoramento no ICLON) pretende contribuir para a compreensão da natureza e do leque de pedagogias utilizadas pelos professores CLIL. Defesa em 5 de setembro.

CLIL é uma abordagem educacional em que uma língua extra é usada para aprender e ensinar a matéria, bem como a língua. O principal objetivo desta dissertação é contribuir para uma melhor compreensão da natureza e do leque de pedagogias utilizadas pelos professores CLIL e construir a base de conhecimento sobre a pedagogia e a prática CLIL. Pretende contribuir para colmatar a lacuna existente entre a prática CLIL amplamente expandida e a investigação CLIL mais limitada.

Nenhuma resposta

Com relação à questão levantada no título desta dissertação, "O que é CLIL sobre educação bilíngue ?, “os estudos desta dissertação mostraram claramente que não há uma resposta única para esta questão e nem a busca por uma resposta única deve ser o objetivo da pesquisa. a abordagem mais útil para essa questão seria trabalhar a partir da disciplina. Isso permite a identificação explícita do que constitui o ensino integrado de conteúdo-linguagem eficaz para domínios específicos de disciplinas.

Apesar do longo nível de institucionalização da educação bilíngue, não há garantia de que a política ou os insights teóricos encontrarão seu caminho para as práticas dos praticantes de base. Parece que existe um papel fundamental para a formação de professores, tanto antes quanto durante o serviço, para abordar essa questão, tornando os insights teóricos mais práticos e acessíveis para os profissionais.