Pesquisas sugerem uma razão surpreendente pela qual muitos novos professores desistem

Durante anos, a sabedoria convencional sobre o motivo pelo qual os professores abandonam a profissão esteve ligada a baixos salários, falta de recursos e liderança ineficaz. Mas uma nova investigação sugere que outro factor pode estar a desempenhar um papel significativo:a quantidade de ajuda que os novos professores recebem do seu director.

O estudo, conduzido por investigadores da Universidade Vanderbilt, descobriu que os novos professores que recebiam feedback regular e construtivo dos seus diretores tinham uma probabilidade significativamente maior de permanecer na profissão do que aqueles que não o faziam. O estudo também descobriu que os novos professores que trabalhavam em escolas com uma forte liderança principal tinham maior probabilidade de se sentirem apoiados e satisfeitos com os seus empregos.

Estas conclusões são significativas porque desafiam o pressuposto tradicional de que a retenção de professores é apenas uma questão de remuneração e recursos. Eles sugerem que os diretores, ao fornecerem aos novos professores apoio e orientação essenciais, podem desempenhar um papel crucial na manutenção desses educadores no campo.

Implicações para preparação e suporte do diretor

- Os resultados destacam a importância de uma preparação eficaz dos diretores:Os programas de preparação devem equipar os diretores com as competências necessárias para fornecer feedback construtivo, orientação e apoio instrucional aos novos professores.

- Programas de mentoria e indução:O estabelecimento de programas de mentoria e processos de indução bem estruturados pode melhorar ainda mais a qualidade do apoio aos novos professores.

- Desenvolvimento de Liderança para Diretores:Foco no desenvolvimento de liderança e habilidades interpessoais dos diretores para construir relacionamentos fortes com novos professores, promovendo um ambiente escolar positivo.

- Fornecimento de recursos:Fornecer recursos aos diretores, tais como oportunidades de desenvolvimento profissional e acesso aos materiais necessários, para apoiar eficazmente os novos professores.

- Colaboração e trabalho em equipe:Incentivar a colaboração entre diretores e professores experientes para alavancar conhecimentos e experiências coletivas no apoio a novos professores pode aumentar o seu sucesso geral.

- Feedback e avaliação contínuos:O feedback regular do desempenho e a avaliação dos diretores podem ajudar a identificar áreas de melhoria e garantir que eles atendam às necessidades dos novos professores.

- Remuneração Adequada:Embora não seja o único factor, a remuneração competitiva para os professores continua a ser importante para atrair e reter educadores de elevada qualidade.

- Cultura e clima escolar:a liderança do diretor pode influenciar uma cultura e um clima escolar positivos, criando um ambiente acolhedor e de apoio que incentiva a permanência de novos professores.

Em conclusão, compreender o importante papel que os diretores desempenham na retenção de novos professores através de apoio e orientação eficazes vai além dos fatores tradicionais, como salários e recursos. Enfatiza a necessidade de uma preparação eficaz do diretor, orientação, alocação de recursos e foco no desenvolvimento de liderança para criar uma cultura escolar positiva que promova a retenção de novos professores e apoie o seu sucesso a longo prazo na profissão.