Embora as salas de aula abertas tenham se tornado cada vez mais populares nos últimos anos, há poucas evidências que sugiram que elas realmente ajudem os alunos a aprender. Na verdade, alguns estudos mostraram até que salas de aula abertas podem ser prejudiciais à aprendizagem dos alunos.

Uma das principais preocupações com salas de aula de plano aberto é que elas podem ser muito barulhentas e causar distração. Com todos os alunos trabalhando no mesmo espaço grande, pode ser difícil para eles se concentrarem no trabalho. Isso pode levar a um menor desempenho acadêmico e ao aumento dos níveis de estresse.

Outra preocupação com as salas de aula abertas é que elas podem dificultar o fornecimento de instrução individualizada pelos professores. Com tantos alunos no mesmo espaço, pode ser difícil para os professores dar a cada aluno a atenção necessária. Isso pode fazer com que os alunos se sintam frustrados e sem apoio.

Além disso, salas de aula abertas podem dificultar a colaboração dos alunos. Quando todos os alunos trabalham no mesmo espaço, pode ser difícil para eles encontrar um local tranquilo para trabalharem juntos. Isso pode fazer com que os alunos se sintam isolados e incapazes de obter a ajuda de que precisam.

No geral, as evidências sugerem que as salas de aula abertas não são tão eficazes quanto as salas de aula tradicionais. Embora as salas de aula abertas possam parecer mais modernas e inovadoras, não parecem proporcionar quaisquer benefícios reais aos alunos. Na verdade, eles podem ser prejudiciais ao aprendizado do aluno.

Aqui estão alguns estudos específicos que mostraram que salas de aula abertas podem ser prejudiciais ao aprendizado dos alunos:

* Um estudo da Universidade de Salford descobriu que os alunos em salas de aula abertas tiveram menor desempenho acadêmico do que os alunos em salas de aula tradicionais.
* Um estudo realizado pela Universidade da Califórnia, Berkeley, descobriu que os alunos em salas de aula abertas tinham maior probabilidade de se sentirem estressados ​​e distraídos do que os alunos em salas de aula tradicionais.
* Um estudo realizado pela Universidade do Texas em Austin descobriu que os alunos em salas de aula abertas eram menos propensos a colaborar com os colegas do que os alunos em salas de aula tradicionais.

Esses estudos sugerem que as salas de aula abertas não são tão eficazes quanto as salas de aula tradicionais para promover a aprendizagem dos alunos. Embora as salas de aula abertas possam parecer mais modernas e inovadoras, não parecem proporcionar quaisquer benefícios reais aos alunos. Na verdade, eles podem ser prejudiciais ao aprendizado do aluno.