Touchibo, um robô que promove a inclusão na educação através do toque

Crédito:Laboratório Associado de Robótica e Sistemas de Engenharia (LARSyS)

Uma equipa de investigadores da Universidade de Lisboa e da Universidade Cornell apresentou um robô baseado no toque que é capaz de promover a inclusão nas escolas, dando oportunidades iguais a crianças com e sem deficiência visual de participarem numa atividade de grupo com o robô. O seu estudo mais recente mostrou uma melhor percepção de participação individual e de grupo, o que contribui para a criação de ambientes de aprendizagem mais inclusivos.

O robô chama-se Touchibo e foi desenvolvido para melhorar as interações em grupo entre crianças com e sem deficiência visual, explorando o poder das interações táteis. “O Touchibo pretende colmatar a distância entre crianças com necessidades visuais diversas, promovendo a participação, a empatia e o envolvimento social”, afirma Isabel Neto, investigadora do Gaips Lab do INESC-ID e do Interactive Technologies Institute.

O estudo envolveu 107 crianças, incluindo 37 com deficiência visual, que participaram numa série de atividades de contação de histórias facilitadas por Touchibo e um contador de histórias apenas em áudio. Os pesquisadores analisaram as respostas das crianças, os comportamentos de toque e a dinâmica de grupo para avaliar o impacto das interações baseadas no toque no envolvimento social e na inclusão.

“Utilizámos uma combinação de gravações de vídeo, questionários e dados observacionais para captar as nuances dos comportamentos de toque interpessoal, compreensão de histórias e dinâmica de grupo”, acrescentou Isabel Neto.

As crianças que interagiram com Touchibo exibiram uma percepção significativamente maior de envolvimento individual e de grupo em comparação com as interações com o contador de histórias apenas em áudio. "Touchibo não apenas promoveu interações baseadas no toque entre crianças, mas também melhorou a percepção das crianças sobre a simpatia e utilidade do contador de histórias, destacando o potencial do robô para enriquecer as interações sociais em salas de aula com crianças com habilidades visuais mistas."

Além disso, o estudo esclareceu a importância do toque na promoção da inclusão e do envolvimento entre crianças com diversas capacidades visuais. Ao criar um ambiente multissensorial para contar histórias, Touchibo facilitou interações significativas, promovendo um sentimento de pertencimento e compreensão mútua entre os participantes e promovendo a inclusão e a compreensão mútua entre crianças com necessidades visuais diversas.

As conclusões desta investigação abrem caminho para abordagens inovadoras para a criação de ambientes de aprendizagem inclusivos para crianças com capacidades visuais mistas, demonstrando o poder dos robôs baseados no toque na promoção de interações sociais e inclusão. Este estudo foi apresentado em março e publicado como parte dos Proceedings of the 2024 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction .

Mais informações: Isabel Neto et al, "I'm Not Touching You. It's The Robot!":Inclusão através de um robô baseado no toque entre crianças com capacidades visuais mistas, Proceedings of the 2024 ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction (2024). DOI:10.1145/3610977.3634992
Fornecido pelo Laboratório Associado de Robótica e Sistemas de Engenharia (LARSyS)

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