Faça-me um sanduíche:um australiano pesquisa uma imagem perturbadora de como alguns meninos tratam seus professores

Crédito:Unsplash/CC0 Domínio Público

A Austrália está mais uma vez a debater-se sobre como podemos acabar com a violência de género no nosso país. Os protestos durante o fim de semana mostram que há uma enorme indignação comunitária relativamente ao número de mulheres que estão a morrer e o Gabinete Nacional reúne-se na quarta-feira para discutir especificamente a questão.

Não há uma solução única aqui. Precisamos de olhar para toda a nossa sociedade quando consideramos como torná-la mais segura para as mulheres.

Uma grande parte da nossa sociedade são as escolas, onde os australianos passam cerca de 13 anos das suas vidas.

Como parte de um estudo contínuo e mais amplo sobre como os mundos online estão moldando os alunos e o ensino, colegas e eu estamos pesquisando professores da Austrália do Sul sobre visões sexistas e outras visões anti-sociais entre os estudantes.

A pesquisa está em andamento, mas nossos resultados até agora pintam um quadro perturbador, onde professoras são submetidas a linguagem e comportamento sexistas e abusivos por parte de alunos do sexo masculino.

Nossa pesquisa

Desde fevereiro, anunciamos uma pesquisa anônima no grupo Professores de Adelaide no Facebook, que envolve professores de setores escolares públicos e privados e em ambientes mistos e do mesmo sexo.

A pesquisa pede respostas curtas a perguntas sobre sexismo, racismo ou homofobia feitas por estudantes em suas escolas.

A pesquisa ainda está aberta, até o momento temos 132 respostas. Quase 80% das respostas são de professoras, provenientes de escolas primárias e secundárias.

'Faça um sanduíche para mim'

Um tema que surgiu até agora é o aumento do uso de linguagem e comportamentos misóginos por estudantes do sexo masculino, alguns com apenas 5 anos.

Uma professora do ensino médio relatou que, quando ela fala sobre gênero em suas aulas, alguns meninos ficam na defensiva em relação ao que as alunas dizem. Os meninos chamam as meninas de mentirosas e repetem declarações falsas que viram online:

“Por exemplo, a disparidade salarial não existe, as mulheres mentem sobre estupro, os homens são superiores”.

Os professores também relatam um uso acentuado de linguagem vulgar, sexualizada e agressiva, usada principalmente por rapazes/homens jovens durante as suas interacções com mulheres e raparigas.

Outra professora nos disse:

"Os meninos estão usando cada vez mais uma linguagem misógina com estudantes e professoras, dizendo-lhes para 'fazerem um sanduíche para mim' [um meme misógino bem conhecido]."

Outros entrevistados notaram o uso de termos como “vagabunda” e a descrição das mulheres como “violáveis”. Eles também relataram que estudantes do sexo masculino faziam barulhos de animais (“miando ou latindo”) ou fazendo gestos ofensivos (“agarrando seus órgãos genitais e fazendo outros gestos rudes”) para meninas e mulheres na escola.

Uma professora primária descreveu como vários alunos da sua turma do 1º ano têm feito “sons sexuais” para si próprios, para uma professora auxiliar e para outros alunos.

“Descobriu-se que um aluno estava assistindo aos canais de seu irmão no YouTube/Tik Tok […] Nos encontramos com os pais dos meninos pelo menos meia dúzia de vezes este ano e estamos lentamente vendo isso ser substituído por comportamentos mais pró-sociais, mas honestamente, [os alunos] fazem isso com tanta frequência que agora o fazem sem intenção ou pensamento."

O comportamento pode ser físico

Um segundo tema da pesquisa é como os alunos do sexo masculino estão trabalhando em grupos para intimidar fisicamente as professoras e colegas. Isto inclui encurralar meninas/mulheres em cantos, fora da vista dos funcionários masculinos.

Como nos disse um professor do ensino médio, os alunos do sexo masculino andam "rapidamente atrás das professoras para descê-las escada abaixo". Outra professora do ensino médio disse ter notado uma tendência de estudantes do sexo masculino invadirem seu espaço pessoal.

"[isso inclui] entrar na minha sala de aula na hora do intervalo / chegar até a janela do meu carro e apontar para que eu diminua o ritmo e ficar lá ou fazer com que seus amigos chamem meu nome quando eu passar. Eles fazem isso quando eu estou sozinho e não há testemunhas."

A professora observou que, à primeira vista, todos são “comportamentos inócuos” e, se desafiados, os alunos apenas diriam que estavam sendo amigáveis.

“Mas sei que estes comportamentos têm a intenção de ser intimidantes e de me deixar desconfortável. Acho desconcertante que, aos 14 ou 15 anos, eles saibam como usar a sua presença para ameaçar […] se estiverem a comportar-se assim comigo, como eles são com as mulheres jovens da sua idade ou com as mulheres de suas famílias?"

A maioria dos entrevistados descreveu apoio escolar insuficiente ou nulo. Algumas professoras do nosso inquérito afirmaram que planeiam abandonar a profissão porque não se sentem seguras. Como nos contou uma professora:

"Eu sei que não deveria deixar isso me afetar, mas é desgastante e sinto ansiedade e medo de ir para a aula."

Por que isso está acontecendo?

A nossa investigação mais ampla foi motivada por conversas com professores que notam a crescente influência de pessoas como o “manfluencer” online Andrew Tate (atualmente enfrentando acusações de tráfico de seres humanos na Roménia) nas suas escolas.

Tais influenciadores defendem um estilo de populismo emaranhado com racismo, xenofobia, trans e homofobia, que acredita que rapazes e homens são vítimas de conquistas feministas. São, portanto, necessários actos de “supremacia masculina” para restaurar uma ordem de género supostamente natural.

As conclusões do nosso inquérito até agora reflectem outros estudos recentes realizados em Victoria, bem como no Reino Unido e no Canadá, que encontraram uma ligação entre as opiniões de Tate e o comportamento e atitudes dos estudantes do sexo masculino.

E agora?

Este crescente corpo de investigação sugere fortemente que precisamos de uma resposta nacional à linguagem e aos comportamentos anti-sociais nas escolas.

Todas as escolas agora têm educação de consentimento e relações respeitosas. Isto é bem-vindo, mas precisamos de mais.

Poderíamos começar por identificar, denunciar e responder a formas de violência, abuso e assédio anti-sociais ou de género, através de um código de conduta nacional e de um guia de denúncia.

Esta seria apenas uma parte da solução. Mas se tivermos uma compreensão da dimensão do problema e orientações claras para o resolver, estes seriam passos cruciais para tornar as nossas escolas e a nossa sociedade mais seguras para todos.

Fornecido por The Conversation

Este artigo foi republicado de The Conversation sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.