Banheiros neutros em termos de gênero, terapia de conversão e o comitê consultivo de Quebec sobre identidade de gênero têm sido notícia ultimamente. Estas são questões polarizadoras e polêmicas.



Embora tenha havido avanços legislativos e sociais em prol dos direitos LGBTQ+, a ignorância e a discriminação persistem e continuam a afetar negativamente a vida de muitos.

Em 17 de maio, Dia Internacional Contra a Homofobia, Transfobia e Bifobia, UdeMNouvelles pediu a dois professores e pesquisadores da Universidade de Montreal, especialistas na área, que compartilhassem suas opiniões.

Annie Pullen Sansfaçon, professora da Escola de Serviço Social, é Cátedra de Pesquisa do Canadá em Pesquisa de Parcerias e Empoderamento de Jovens Vulneráveis. Olivier Ferlatte, professor da Escola de Saúde Pública, dirige o laboratório de pesquisa Qollab sobre saúde mental de pessoas LGBTQ+.

Discutiram os desafios que estas comunidades enfrentam, esclareceram alguns factos e falaram sobre o que será necessário para construir um futuro mais inclusivo.

Foi um lembrete útil da importância do Dia Internacional contra a Homofobia, Transfobia e Bifobia.

Quais são as questões atuais que envolvem homofobia, transfobia e bifobia?

Olivier Ferlatte:Acho que estamos num ponto de viragem. Houve ganhos legislativos importantes para as comunidades LGBTQ+, como a lei de 2022 que proíbe a promoção e a prática da terapia de conversão. Mas nos últimos dois anos, assistimos a um aumento da violência contra pessoas LGBTQ+ e os jovens ainda sofrem estigmatização na escola, nos desportos e no local de trabalho. O que é ainda mais preocupante é o surgimento de grupos de ódio que visam especificamente as pessoas trans e a disseminação de desinformação sobre as comunidades trans, especialmente nas redes sociais.

Annie Pullen Sansfaçon:Há muita coisa acontecendo com os jovens atualmente, especialmente a forma como eles são vistos. Há uma espécie de pânico moral crescente. Sim, há desinformação nas redes sociais, mas também nos meios de comunicação convencionais. Não é necessariamente por má-fé ou má vontade, mas o consenso científico que emergiu de muitos estudos está a ser questionado com base em um ou dois estudos que descartam todas as outras pesquisas sérias e revisadas por pares.

Como essa desinformação afeta negativamente os jovens das comunidades LGBTQ+, especialmente os jovens trans, que são especificamente visados ​​por essa retórica?

APS:Há um impacto enorme no acesso aos cuidados. Já estamos vendo isso em alguns estados dos EUA e na Inglaterra, com o recente relatório Cass [que recomenda muita cautela na prescrição de bloqueadores da puberdade].

Eu acrescentaria que a mídia frequentemente aborda a questão falando sobre destransição, algo em que venho trabalhando nos últimos quatro anos. E mostram apenas um segmento desta população. Nem todos os jovens que fazem a transição voltam ao sexo atribuído no nascimento, lamentam profundamente ou pensam que foram mal diagnosticados.

Estes jovens certamente existem e precisam de ser ouvidos, mas quando ouvimos muitas histórias, vemos que a situação dos jovens que destransicionam é bastante heterogénea. Perguntamos a eles sobre suas percepções sobre a forma como a detransição é discutida.

Em geral, consideram o discurso inadequado, impreciso ou incompleto. E isso os afeta; eles também são vítimas desta desinformação. Por exemplo, muitos dizem que se sentem invisíveis, alienados da sua comunidade ou transformados em armas por grupos anti-trans.

Há também efeitos de longo alcance nas famílias, uma vez que os pais ouvem estes relatos e por vezes têm dúvidas sobre como apoiar os seus filhos.

O que pode ser feito para combater a desinformação?

APS:Acho que as pessoas têm que fazer o dever de casa. Não é fácil para a ciência e as evidências superarem a difusão do pensamento ideológico. Por um lado, os meios de comunicação social têm de garantir que os especialistas que entrevistam são realmente especialistas. Ao mesmo tempo, as pessoas têm de estar conscientes de que os factos estão a ser misturados com ideias.

OF:Estamos numa época em que as pessoas estão menos interessadas em factos do que em anedotas. Isso torna muito complicado discutir o assunto. O discurso atual sobre as pessoas trans é semelhante ao que as comunidades gays, lésbicas e bissexuais vivenciaram há 30 ou 40 anos. Pessoas trans estão sendo retratadas como perigosas. Podemos aprender com o passado, mas hoje as coisas estão difíceis por causa das redes sociais. O clima social opõe as pessoas que consideram as comunidades trans como perigosas e querem que elas desapareçam contra as pessoas LGBTQ+ que temem pelos seus direitos e segurança física. As coisas estão tensas.

Como a pesquisa deve ser conduzida quando se trata de grupos altamente marginalizados, como aqueles que você estuda?

APS:A investigação tem de estar enraizada nas necessidades das comunidades:tem de ser “por e para”. E isto é ainda mais importante quando não temos membros das populações afectadas directamente na equipa de investigação. É preciso haver consulta constante com essas populações.

DE:Absolutamente. Na minha área, a saúde, a investigação costumava ser feita nas comunidades sem o seu envolvimento. No final, foi estigmatizante. Temos que desconstruir as dinâmicas de poder na investigação e utilizar outros métodos que falem mais às comunidades, como abordagens artísticas (podcasts, fotos, vozes, etc.). Os jovens também me dizem que isto lhes permite representar a sua realidade de uma forma positiva. Muitas vezes falamos sobre as dificuldades enfrentadas pelos jovens LGBTQ+, mas é importante reconhecer e falar sobre a sua grande força, resiliência e criatividade.

APS:Sim, também é interessante olhar as questões de um ângulo diferente. Por exemplo, as pessoas falam muito sobre disforia e incongruência de gênero. Por que não estamos interessados ​​na euforia de género, na sensação de bem-estar que acompanha a afirmação de género? Muitas vezes, a investigação centra-se no negativo – depressão, violência, etc. Mas isto reforça o estigma, a ideia de que estas são populações que não estão bem, quando na verdade também têm grandes pontos fortes.

Como professores universitários, como devemos conceber a academia para torná-la mais inclusiva?

APS:Depende muito da educação. Criamos alguns cursos de formação online, como o curso Transdiversité, para ajudar as pessoas a conhecerem a realidade das pessoas trans e a compreenderem que a sua identidade de género está protegida pela Carta dos Direitos e Liberdades.

OF:Também acredito na importância da visibilidade. Por exemplo, as minhas equipas colocam cartazes sobre os nossos projetos de investigação nas paredes para celebrar as comunidades. Como me identifico com estas comunidades, penso que é importante ter modelos que sejam vistos e ouvidos. E, a nível prático, deveríamos ter casas de banho neutras em termos de género em todos os edifícios.

Fornecido pela Universidade de Montreal