Imagine fazer o dever de casa de matemática ou história do ensino médio e, ao mesmo tempo, ser o cuidador em tempo integral de seu irmão mais novo.

Parece difícil, direito? É também um desafio que os adolescentes de todo o país estão enfrentando, pois as escolas mudaram para aulas online, disse a pesquisadora educacional da CU Boulder, Michelle Renée Valladares.

Ela aponta para o caso de Sue Suilla Daley, um estudante de Nova York que falou em uma chamada de mídia organizada por vários grupos de jovens ativistas em março. Daley falou sobre os desafios de tentar terminar seu último ano do ensino médio enquanto também cuida de sua irmã afilhada, cuja mãe fazia longos turnos como trabalhadora de saúde. Enquanto Daley se dirigia à câmera, a criança puxou seu cabelo e entrou na conversa.

"Eu ainda tenho 18 anos, e fico exausto cuidando dela, "Daley disse no vídeo.

Renée Valladares, o diretor associado do National Education Policy Center (NEPC) baseado em CU Boulder, há muito tempo trabalha com organizadores de jovens para explorar os desafios que os alunos do ensino fundamental e médio enfrentam nos Estados Unidos. E ela e seus colegas em um esforço baseado em CU Boulder chamado Education Research Hub estão ocupados.

Em uma série de publicações, Os estudiosos do NEPC descreveram como a pandemia do coronavírus está revelando as desigualdades existentes na educação. Muitas crianças, por exemplo, não puderam fazer aulas remotas porque não têm acesso confiável à Internet ou a computadores domésticos.

"A pandemia tornou essas desigualdades um milhão de vezes piores, "Renée Valladares disse.

Mas, ela adicionou, muitos organizadores comunitários também estão trabalhando para transformar a crise atual em um momento de aprendizado. A pandemia pode se tornar uma oportunidade para resolver problemas de longa data na educação pública nos Estados Unidos?

Renée Valladares conversou com CU Boulder Today sobre as provações que resultam de ter aulas no meio de uma pandemia e como os jovens estão liderando o caminho para lidar com as desigualdades.

Como esta crise revelou as desigualdades em nosso sistema educacional?

Primeiro, Acho que é importante realmente pensar sobre as comunidades mais vulneráveis ​​lá fora:famílias imigrantes e sem documentos, fomentar famílias de jovens e da classe trabalhadora.

Há um monte de famílias que as escolas estão atendendo que de repente estão com insegurança alimentar, inseguros quanto à moradia e à saúde de uma forma que não eram porque tinham dois pais que trabalham até um minuto atrás.

Acho que estamos na ponta do iceberg de entender o que isso significa para o sistema educacional.

Que situações difíceis os pais e filhos estão enfrentando?

Esta pandemia está atingindo todos os aspectos da vida familiar - cuidados infantis, cuidados de saúde, emprego, transporte, acesso aos alimentos - para todos nós. Mas não está afetando todas as famílias igualmente. Algumas famílias estão perdendo vários parentes, outros estão desempregados recentemente. Outros pais podem trabalhar remotamente, mas encontram-se fazendo malabarismos com o cuidado dos filhos e o ensino com suas obrigações de trabalho. Além disso, nenhum de nós sabe quando e como as coisas vão mudar no dia a dia.

Como isso está afetando as famílias de imigrantes em particular?

A privacidade digital é uma preocupação. Se uma criança compartilhar uma foto ou vídeo e alguém da classe postar nas redes sociais, às vezes, esses vídeos vêm com um carimbo de localização. Se uma criança é sem documentos, O Immigration and Customs Enforcement (ICE) poderia possivelmente usar uma postagem pública no Facebook para encontrar essa família.

Deixamos que crianças de 12 anos saibam que as regras federais de privacidade de dados podem colocar suas famílias em risco. Qual é a nossa responsabilidade como educadores em pensar nisso?

Como as pessoas estão tentando resolver esses problemas?

Estou vendo jovens lutarem para libertar os jovens que estão detidos neste momento. Também ouvi ideias muito criativas, como pausar testes padronizados por mais um ano, e então usar o dinheiro dos testes para garantir que as necessidades básicas das famílias sejam atendidas.

Outras pessoas estão exigindo um novo investimento enorme em nosso sistema de escolas públicas. O argumento aqui é se você pode salvar Wall Street, por que você não pode investir na educação pública?

Podemos usar a pandemia do coronavírus como um momento para resolver as fissuras na forma como educamos os jovens neste país?

Esses organizadores de jovens e adultos estão na linha de frente dessas comunidades há muito tempo. Eles estão extraordinariamente bem posicionados para liderar suas comunidades durante esta crise se nós, como nação, fornecermos a eles os recursos para isso. Vamos seguir o exemplo deles e encontrar maneiras criativas de investir em nossas escolas, comunidades e estados.