A Suprema Corte está programada para ouvir argumentos em dois processos em 31 de outubro de 2022, movidos por um grupo que se opõe a ações afirmativas em admissões universitárias. Aqui, Natasha Warikoo, professora de sociologia da Tufts University e autora do recém-lançado "Is Affirmative Action Fair?:The Myth of Equity in College Admissions", compartilha ideias sobre como a composição racial e étnica dos corpos estudantis em faculdades e universidades mudará se a Suprema Corte decidir proibir a ação afirmativa.
O que está em jogo nos casos contra ações afirmativas?

Atualmente, muitas faculdades seletivas consideram a raça quando tomam decisões sobre quais alunos admitir. Em vários casos desde 1978, a Suprema Corte dos EUA afirmou que é constitucional fazê-lo para garantir a diversidade no campus.

Uma decisão em favor dos Estudantes para Admissões Justas, os queixosos do caso, exigiria que todas as faculdades – privadas e públicas – não considerassem mais a raça quando tomassem decisões de admissão.

Como nove estados já proibiram a ação afirmativa, é fácil saber o que acontecerá se a ação afirmativa for proibida. Estudos de matrícula em faculdades nesses estados mostram que a matrícula de estudantes de graduação negros, hispânicos e nativos americanos diminuirá a longo prazo.

A matrícula na graduação não é a única área do ensino superior que será afetada. A proibição de ações afirmativas acabará levando a menos diplomas de pós-graduação obtidos por estudantes negros, hispânicos e nativos americanos.

Um estudo descobriu que as matrículas em faculdades de medicina para minorias sub-representadas caíram em média 5% em oito estados com proibições de ações afirmativas. Os salários também serão afetados:um estudo recente estima que entre os jovens hispânicos na Califórnia que se inscreveram nas faculdades da Universidade da Califórnia após a proibição de ações afirmativas do estado, os ganhos foram 5% menores do que os hispânicos que se inscreveram antes da proibição. As evidências sugerem que os candidatos após a proibição frequentaram faculdades de classificação mais baixa e, consequentemente, eram menos propensos a se formar na faculdade, o que reduziu seus salários como graduados.

O que as pessoas costumam errar sobre ações afirmativas?

Muitos assumem que a ação afirmativa desempenha um papel maior nas decisões de admissão do que realmente desempenha. Alguns temem que a política leve as faculdades a admitir alunos que não conseguem lidar com as demandas acadêmicas das faculdades em que são admitidos. Essa "teoria da incompatibilidade", como às vezes é chamada, não provou ser verdadeira.

Pesquisas mostram que estudantes negros que são admitidos com ajuda de ações afirmativas são mais propensos a obter diplomas avançados do que estudantes negros com desempenho acadêmico semelhante, mas cuja admissão não foi ajudada por ações afirmativas.

E a proibição da Califórnia em 1998 levou a menos diplomas STEM obtidos por estudantes negros e hispânicos nas faculdades da Califórnia. Isso era especialmente verdadeiro para aqueles com preparação acadêmica mais fraca - ou seja, aqueles considerados mais afetados negativamente pelo "descasamento".

Como as coisas mudarão se a ação afirmativa terminar?

Com base no que aconteceu em estados onde as ações afirmativas já foram proibidas, haverá uma queda acentuada no número de alunos negros, hispânicos e nativos americanos em faculdades seletivas, especialmente aquelas que são as mais seletivas.

Os alunos que acabam em faculdades menos seletivas terão menos probabilidade de se formar. Isso ocorre porque as faculdades de classificação mais baixa tendem a ter menos recursos para apoiar o sucesso do aluno e, como resultado, tendem a ter taxas de graduação mais baixas.

Acabar com a ação afirmativa tornará mais difícil aumentar a porcentagem de profissionais e líderes de minorias. Isso porque, como a pesquisa mostrou, as ações afirmativas aumentaram o número de negros formados em faculdades e, por sua vez, aumentaram o número de profissionais negros com formação superior.

Se tal revés ocorrer, acontecerá em um momento em que muitas organizações e empresas estão prometendo apoio à justiça racial e aumento da diversidade entre seus funcionários e liderança.

Qual ​​é a principal lição do seu livro?

No geral, defendo que as admissões devem ser menos sobre quem entra na faculdade e mais sobre o que os alunos farão quando saírem. Acredito que isso requer menos ênfase nas realizações individuais – e mais ênfase na missão mais ampla da faculdade. Essa missão inclui preparar pessoas de uma ampla gama de origens étnicas e raciais para fazer contribuições à sociedade. A ação afirmativa, eu argumento, é uma ferramenta para fazer exatamente isso.