Aulas particulares on-line para alunos desfavorecidos tem se mostrado altamente eficaz em ajudá-los a superar suas dificuldades com a alfabetização e a matemática. A Família Smith, a instituição de caridade nacional para a educação infantil, concluiu recentemente um pequeno piloto do programa, Aprendizagem de atualização, para alunos de origens desfavorecidas financeiramente. A maioria obteve um progresso acima do esperado nas avaliações de sua alfabetização e numeramento ao final do programa.

Cerca de 100 crianças que participaram do programa tiveram aulas particulares, com um professor qualificado, até três vezes por semana durante 20 semanas. Estar online, a tutoria poderia ser feita na casa da criança em horário que fosse adequado à família.

Os participantes eram alunos do 4º ano, 5, 7 ou 8 que estavam lutando com habilidades de alfabetização e numeramento. Um em cada cinco era de origem aborígene e das ilhas do Estreito de Torres. Dois em cada cinco tinham problemas de saúde e deficiência.

O programa foi informado por fortes evidências da análise da Education Endowment Foundation do Reino Unido de que a tutoria individual com um professor treinado é muito eficaz para ajudar os alunos a se atualizarem. É particularmente útil para alunos mais jovens que estão atrás de seus colegas na escola primária, e para habilidades de leitura e matemática.

O que o programa alcançou?

A participação no programa foi alta, inclusive durante as férias de verão - uma conquista extraordinária, dada a valorização dessas férias! Os alunos estavam altamente engajados e muitos aumentaram seu amor pelo aprendizado ao longo do programa. Isso contribuiu para as grandes melhorias em alfabetização e numeramento que eles alcançaram.

Os alunos foram avaliados antes e depois do programa. O crescimento de habilidades foi medido, levando em consideração o tempo de execução do programa.

Os resultados foram altamente promissores:86% dos alunos progrediram acima do esperado em letramento ou numeramento. Dois em cada cinco alcançaram progresso acima do esperado em ambas as disciplinas. No final do programa, seis em cada dez alunos alcançaram níveis de alfabetização equivalentes ou mais fortes do que seus colegas de nível anual.

Nossa pesquisa mais recente mostra que as aulas de reforço online ministradas por professores especializados nas casas dos alunos ajudam os alunos desfavorecidos a melhorar suas habilidades essenciais de letramento e numeramento e promove um maior amor pela aprendizagem. Leia mais sobre as descobertas promissoras. https://t.co/bmgCRW9Eyn

- The Smith Family (@SmithFamily_org) 9 de agosto, 2021

As percepções dos tutores confirmam uma série de mudanças positivas para os alunos. Um tutor de um aluno do 5º ano disse:

"[Ele] está animado para me dizer o quão bem ele se saiu em uma aula particular [...] Sua atitude em relação ao aprendizado melhorou tanto quanto ele aprendeu mais durante as sessões e tornou-se confiante na escola como resultado."

Outro disse sobre seu aluno do 4º ano:"Fiquei surpreso com a rapidez com que eles obtiveram ganhos em alfabetização [...] sua leitura galopou de dificuldade com textos básicos para ser capaz de ler nove entre dez palavras."

O Catch-Up Learning confirma o que pais e professores em toda a Austrália sabem - com o suporte certo na hora certa, todas as crianças podem desenvolver amor pela aprendizagem e, por sua vez, desenvolver habilidades essenciais de alfabetização e numeramento. A família Smith usará a avaliação para refinar o programa e passar para um segundo estágio piloto com mais alunos.

Espera-se também que essas descobertas repercutam nos departamentos de educação e nas escolas durante os períodos em que os alunos não podem frequentar a escola.

O programa não é, Contudo, uma panacéia para todos os desafios educacionais enfrentados por muitos alunos em desvantagem financeira. Os participantes estavam em média três anos atrás de seus pares em numeramento no início do programa. Sem surpresa, apesar de seu progresso significativo ao longo das 20 semanas, eles não preencheram esta grande lacuna. Há mais a ser feito.

Por que essa lacuna de habilidades é importante?

Em nosso século 21, rico em tecnologia, fortes habilidades de letramento e numeramento são pré-requisitos para os australianos encontrarem um emprego, serviços de acesso, participe do e-commerce e mantenha-se conectado.

Infelizmente, pesquisas mostram uma relação clara e persistente na Austrália entre o histórico socioeconômico e os resultados educacionais dos alunos. As bases para o sucesso em letramento e numeramento são estabelecidas desde o início.

As habilidades matemáticas da infância são preditivas de aprendizagem e realizações posteriores. Crianças que gostam de ler, consulte Mais informação. Esse, por sua vez, os ajuda a se tornarem leitores fortes. O inverso também é verdadeiro - leitores pobres perdem a motivação, tendem a ler menos, e isso os leva a ficar ainda mais para trás.

Os dados de avaliações internacionais mostram que um número significativo de crianças australianas não está atendendo a referências importantes de letramento e numeramento. Nas últimas Tendências em Estudos Internacionais de Matemática e Ciências (TIMSS), menos da metade (48%) dos alunos do 4º ano da Austrália com origens socioeconômicas baixas alcançaram ou ultrapassaram o padrão nacional de proficiência em numeramento, em comparação com 82% daqueles de alto nível socioeconômico.

De forma similar, o Estudo de Progresso Internacional de Alfabetização em Leitura (PIRLS) mostra que 57% dos alunos aborígines do 4º ano e dos habitantes das Ilhas do Estreito de Torres atenderam ao padrão nacional de proficiência, em comparação com 83% dos alunos não aborígines e alunos das Ilhas do Estreito de Torres.

Essas lacunas persistiram, apesar dos esforços dos alunos, pais, professores e escolas ao longo de muitos anos. Eles também são lacunas pré-COVID, com preocupações de que o aprendizado remoto pode tê-los ampliado. Essas crianças correm o risco de não poderem participar econômica e socialmente de nossa comunidade.

Austrália deve investir para recuperar o atraso

Nós podemos e devemos fazer melhor. Essas lacunas de habilidades não são inevitáveis.

O programa Catch-Up Learning confirma a evidência internacional do valor da tutoria para ajudar crianças que estão atrasadas em letramento e numeramento. Mas, por meio de suas inovações - usando tecnologia online para que as aulas particulares ocorram na casa do aluno, com o envolvimento do cuidador como um componente-chave - foi mais longe. Essas inovações contribuíram para os resultados alcançados.

Portanto, o Catch-Up Learning está ajudando a construir a base de evidências de como os jovens australianos podem ser apoiados para ter sucesso educacional. A Austrália deve aproveitar a oportunidade para desenvolver esse trabalho.

Este artigo foi republicado de The Conversation sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.