p As crianças finlandesas terão um hobby gratuito durante o dia escolar, graças ao financiamento do governo da Finlândia. Nos bastidores, os pesquisadores da educação em arte, juntamente com diferentes organizações culturais, trabalharam ativamente para tornar o sonho realidade. p O Governo da Finlândia aloca 10 milhões de euros em 2020 e 14,5 milhões de euros por ano a partir de 2021 para implementar o modelo finlandês de atividades recreativas gratuitas para crianças durante o dia escolar.

p No modelo finlandês, o principal objetivo é aumentar o bem-estar de crianças e jovens. O objetivo é dar a cada criança e jovem a oportunidade de ter um hobby agradável e livre durante o dia escolar:via de regra, antes ou depois do dia escolar. O modelo finlandês combina a consulta de crianças e jovens sobre hobbies, a coordenação das boas práticas existentes, e a cooperação entre escolas e fornecedores de serviços de passatempo. O objetivo é estabelecer o modelo finlandês como forma permanente de atuação nos municípios.

p O modelo finlandês é, em grande parte, o resultado de uma colaboração de longo prazo no Observatório de Artes e Educação Cultural, Finlândia fundada pela Uniarts Helsinki e pela Associação de Centros Culturais Infantis Finlandeses - uma rede de colaboração entre diferentes universidades e outras partes interessadas.

p De acordo com o Observatório, o modelo finlandês pode ter um grande impacto no bem-estar de crianças e jovens. Enfatiza a importância de atividades recreativas acessíveis e orientadas para as crianças, de alta qualidade pedagógica.

p O Observatório sugeriu que todas as crianças deveriam ter a possibilidade de se familiarizar e escolher um passatempo adequado entre os diferentes tipos de passatempos artísticos ou desportivos durante o dia escolar.

p Tudo começa com pesquisa

p A base de tudo isso está na pesquisa. Uma grande parte dele é produzida pela Professora Eeva Anttila da Uniarts Helsinki e sua equipe de pesquisadores na ArtsEqual Research Initiative - o maior projeto de pesquisa no campo das artes já realizado na Finlândia.

p Anttila fez extensas pesquisas sobre os efeitos da arte no dia a dia escolar. Ela e seu grupo de pesquisa Arts @ School também produziram recomendações de políticas baseadas em pesquisas para tomadores de decisão em diferentes níveis da sociedade.

p Em um de seus resumos de política, os pesquisadores sugerem que as escolas abrangentes finlandesas devem ser consideradas 'os maiores centros culturais da Finlândia, onde de alta qualidade, a educação artística e cultural diversificada está igualmente disponível para todos ”.

p De acordo com Anttila e sua equipe, numerosos estudos têm demonstrado que a educação artística e cultural fortalece o capital cultural de crianças e jovens e apóia sua capacidade de participar ativamente na sociedade.

p Rumo a uma sociedade mais igualitária

p "É um grande prazer ver que nossos resumos de política informados por pesquisas e a colaboração com parceiros de interação cuidadosamente selecionados geram resultados concretos que contribuem para a igualdade, criatividade e bem-estar na sociedade, "diz Kai Lehikoinen, Diretor da CERADA da Uniarts Helsinki e vice-diretor da ArtsEqual.

p O Observatório de Arte e Educação Cultural, A Finlândia foi fundada em 2017 pelo Centro de Pesquisa CERADA da Uniarts Helsinki e pela Associação de Centros Culturais Infantis da Finlândia. Seus parceiros incluem o Departamento de Arte da Universidade Aalto, a Faculdade de Letras da Universidade da Lapônia, Fundação Haukkala, Associação Finlandesa de Educação Artística Básica e Associação Finlandesa de Centros de Educação de Adultos. O Ministério da Educação e Cultura apoia as atividades do Observatório.

p A iniciativa de pesquisa ARTSEQUAL, coordenado pela Uniarts Helsinki, examina as artes como serviço público, com igualdade como ponto de partida, e explora como as artes podem enfrentar os desafios sociais da década de 2020. A iniciativa é financiada pelo Conselho de Pesquisa Estratégica da Academia da Finlândia.