p Ao avançar na pesquisa para enfrentar o problema da crescente desigualdade econômica global, pesquisadores da Simon Fraser University usaram um jogo de simulação de pobreza chamado SPENT para promover uma maior compreensão do que causa a pobreza e a desigualdade econômica. p Em pesquisa publicada em revista científica Nature Human Behavior hoje, um grupo de pesquisadores, incluindo o ex-SFU Ph.D. estudante Dylan Wiwad e Lara Aknin, um distinto professor da SFU no departamento de psicologia, compartilhar resultados de um estudo global em cinco partes sobre as crenças das pessoas sobre a pobreza e a desigualdade econômica.

p O Estudo 1 usou dados pré-existentes da pesquisa de Valores Mundiais - com base em cerca de 30, 000 participantes - enquanto os pesquisadores coletaram dados adicionais de cerca de 2, 400 participantes a mais para os estudos restantes.

p Em tudo, os estudos usaram dados de 34 países. Os dois últimos estudos fornecem algumas evidências iniciais de que usar um sistema relativamente fácil, custo-beneficio, e intervenção "discreta" - o jogo de simulação de pobreza de 10 minutos chamado SPENT - pode promover uma mudança duradoura e significativa nas crenças sobre a pobreza e reduzir o apoio à desigualdade econômica, diz Wiwad, que conduziu o estudo como parte de seu doutorado. dissertação na SFU.

p Wiwad é atualmente um bolsista de pós-doutorado na Kellogg School of Management, Northwestern University.

p Os pesquisadores convidaram cerca de 600 alunos para um laboratório para jogar o jogo e os dividiram em dois grupos. Um grupo foi convidado a participar de uma experiência de simulação de pobreza, onde vivem um mês na vida de uma pessoa pobre que toma decisões financeiras diárias.

p Ao acompanhar os participantes nos próximos meses, os pesquisadores descobriram que jogar SPENT ajudou a desenvolver um reconhecimento mais forte das causas situacionais da pobreza e reduz o apoio à desigualdade econômica, mesmo cinco meses depois de jogar o jogo.

p "A maneira como as pessoas entendem as causas da pobreza influencia sua disposição de enfrentar a desigualdade e ajudar os pobres, "diz Aknin.

p Ela acrescenta que os dois estudos finais também mostram que essas intervenções são escalonáveis ​​e podem ser usadas em salas de aula na província ou no Canadá por professores.

p "Nosso sonho é fazer parceria com o Conselho Escolar de Vancouver e salas de aula em toda a cidade para investigar se vemos resultados semelhantes de longa duração usando essas intervenções durante esses períodos impressionáveis."