p Apesar do progresso em direção às metas globais de educação, um novo estudo revela que 1 em cada 10 mulheres com idades entre 20 e 24 anos em países de baixa e média renda tinha zero anos de escolaridade em 2017, e 1 em cada 6 não tinha concluído o ensino fundamental. p Pela primeira vez, pesquisadores mapearam anos de educação e desnutrição infantil em todos os países de baixa e média renda no nível de cada distrito. As descobertas incluem mapas de precisão iluminando disparidades dentro de países e regiões frequentemente obscurecidas por análises em nível nacional.

p Nações com distritos onde grandes proporções de mulheres tinham zero anos de educação em 2017 incluíam o Afeganistão, Níger, e a Gâmbia.

p A pesquisa mostrou que a desigualdade de gênero na educação persiste em muitas regiões, com os homens alcançando mais anos de educação do que as mulheres em geral. Uma lacuna de mais de três anos entre homens e mulheres foi observada em quase 140 distritos no Iêmen, Sudão, Sudão do Sul, Nigéria, Quênia, a República Democrática do Congo, Angola, e Afeganistão. A granularidade das estimativas também mostra onde essa lacuna varia amplamente entre os estados, distritos, ou províncias.

p Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável das Nações Unidas estabeleceram uma meta de educação secundária universal até 2030. Em 2017, menos de 1% dos distritos estudados estavam perto de atingir essa meta para homens e mulheres. A grande maioria deles estava no Uzbequistão, e o restante nas Filipinas.

p “Sabemos que a educação está intimamente ligada à saúde e ao bem-estar das pessoas, particularmente a saúde de mães e crianças, "disse o Dr. Simon I. Hay, autor sênior do estudo e diretor do grupo Local Burden of Disease (LBD) do IHME. "Este estudo permite que todos nós - professores, educadores, pesquisadores, e formuladores de políticas - para olhar para as disparidades não apenas entre os países, mas no nível das comunidades individuais. "

p Os pesquisadores também mapearam a "falha de crescimento infantil" (CGF), definida como altura e peso insuficientes para uma determinada idade e exibida por retardo de crescimento, desperdiçando, e baixo peso em crianças menores de 5 anos.

p Os resultados mostram que 1 em cada 4 crianças residentes nos países estudados ainda sofria de pelo menos uma dimensão da desnutrição, e revelar a desigualdade entre os países que vão bem e os que vão mal. No Quênia, por exemplo, houve uma diferença de 9 vezes no desperdício entre o eleitorado de Tetu e o distrito de Turkana Leste.

p As previsões baseadas nas trajetórias atuais para o CGF estimam que apenas 5 países de baixa e média renda atingirão as metas da OMS para retardo de crescimento e definhamento em todas as unidades. Contudo, a análise identifica regiões prioritárias onde as intervenções podem ser direcionadas, bem como áreas que vão bem. No Peru, o programa El Presupuesto por Resultados (orçamento baseado em resultados), que inclui estratégias em nível de comunidade, foi elogiado pelo Banco Mundial como um dos principais impulsionadores da redução pela metade dos níveis de nanismo em menos de três anos.

p Ambos os estudos, conduzido pelo IHME, analisou países de renda baixa e média de 2000 a 2017. Os mapas interativos que acompanham as publicações visualizam os resultados para cada país e permitem que os usuários observem as mudanças ao longo do tempo.

p Muitos países demonstraram progresso na educação. África do Sul, Peru, e a Colômbia viu uma melhora substancial durante o período de estudo. Os pesquisadores descobriram que o progresso na educação das mulheres em nível nacional freqüentemente está relacionado com a melhoria da igualdade dentro de um país. Mas em alguns países, incluindo Índia e Nigéria, o progresso nacional ocorreu em paralelo com o aumento da desigualdade durante o período de estudo.

p Na Índia, a proporção de mulheres entre 20 e 24 anos que alcançaram o ensino médio aumentou de 11% para 37% durante o período de estudo, e na Nigéria, a mesma demografia progrediu de 12% para 45% de realização. Contudo, a análise mostrou que a maior parte do progresso foi impulsionado por regiões urbanas, particularmente Maharashtra, Índia, e Lagos, Nigéria. A Nigéria continuou sendo um dos países com a maior desigualdade educacional do mundo em 2017.

p Os estudos foram publicados em 9 de janeiro na versão impressa da revista. Natureza . Eles se baseiam em mapeamentos anteriores de nações africanas publicados em 2018.