p Em áreas remotas com baixas taxas de alfabetização, mostrar vídeos animados no idioma local demonstrando técnicas agrícolas resulta em altas taxas de retenção e adoção dessas técnicas, encontraram pesquisadores da Michigan State University. p O estudo, publicado no jornal Tecnologia da Informação para o Desenvolvimento , demonstraram que dois anos depois de ser mostrado um vídeo educativo animado sobre um método de armazenamento de feijão pós-colheita, os agricultores em Moçambique tiveram uma taxa de retenção de 97% e 89% de adoção da solução de armazenamento.

p De acordo com Julia Bello-Bravo, o autor principal do estudo, esses resultados são cruciais, uma vez que o desenvolvimento e a implantação de soluções educacionais escalonáveis ​​para agricultores em países em desenvolvimento continuam sendo uma meta difícil de ser alcançada.

p "Essas estratégias de intervenção animadas são viáveis ​​para o dimensionamento, uma vez que podem ser produzidas nas línguas locais dos agricultores e distribuídas por meio de recursos prontamente disponíveis, como smartphones, "disse Bello-Bravo, professora assistente do Departamento de Ciência dos Alimentos e Nutrição Humana. "É uma abordagem econômica para alcançar comunidades isoladas que, de outra forma, não teriam acesso a essas soluções agrícolas importantes."

p Na maioria dos países africanos, a agricultura é uma importante indústria econômica; em moçambique, 90% das famílias rurais cultivam. Contudo, pobreza, baixas taxas de alfabetização, Os efeitos prolongados da guerra e das ameaças ambientais impedem os agricultores de receberem a educação adequada para melhorar sua safra e meios de subsistência.

p "Estamos lidando com o problema da última milha - como levar informações às pessoas em lugares de difícil acesso para que estejam cientes das técnicas que podem melhorar suas próprias vidas, "disse Barry Pittendrigh, um professor da Fundação MSU no Departamento de Entomologia, que co-fundou o Animações Científicas Sem Fronteiras com Bello-Bravo.

p SAWBO é um programa baseado em universidade que transforma informações de extensão na agricultura, saúde e empoderamento das mulheres em vídeos animados, que são traduzidos para vários idiomas.

p Bello-Bravo disse que duas grandes barreiras para a educação são a língua e o gênero, especialmente em países onde as mulheres podem fazer a maior parte da agricultura, mas não têm acesso igual às oportunidades tradicionais de aprendizagem.

p “Nossos vídeos podem ser adaptados a uma diversidade de cenários culturais, permitindo as mulheres, homens e uma grande diversidade de faixas etárias para visualizá-los e aprender as técnicas adequadas, "Bello-Bravo disse." Neste estudo, observamos mulheres desempenhando um papel ativo no aprendizado e no compartilhamento de informações que obtiveram com as animações. Adicione a isso, muitas pessoas começaram a usar a técnica. Ficamos entusiasmados em ver que as pessoas aprenderam com os materiais e usaram a técnica apresentada na animação. "

p Em 2015, os pesquisadores ensinaram agricultores no distrito de Gurue, em Moçambique, usando vídeos animados ou palestras tradicionais, como usar galões para proteger o feijão armazenado para as futuras estações de plantio. Jerrycans, recipientes frequentemente usados ​​na África para armazenar água, foram escolhidos porque são obtidos de forma fácil e barata, ainda assim, eles mantêm as sementes secas e protegidas de pragas.

p Em 2017, os pesquisadores analisaram a capacidade dos agricultores de lembrar as oito etapas do processo, se eles tivessem usado a nova técnica de armazenamento, e se eles compartilharam a técnica com outros agricultores.

p Esses vídeos têm aplicações em todo o mundo, Bello-Bravo disse.

p "As animações também podem ser úteis para explicar ideias complexas para a população em geral ou para aqueles que falam diversos idiomas globais para compartilhar informações sobre necessidades médicas, como rastreamento de câncer, "disse ela." Reconhecemos que esta é uma animação em uma técnica em uma situação experimental; Contudo, os resultados são encorajadores, e esperamos testar esses resultados em diferentes áreas temáticas, grupos e circunstâncias. "

p Este estudo foi financiado em parte pela Agência dos Estados Unidos para o Desenvolvimento Internacional como parte do Laboratório de Inovação Alimentar o Futuro para Pesquisa Colaborativa em Legumes de Grãos. Robert Mazur e Eric Abbott da Iowa State University, e Sostino Mocumbe e Ricardo Maria do Instituto de Pesquisa Agrícola de Moçambique contribuíram para esta pesquisa.

p O vídeo usado na pesquisa foi traduzido para o idioma local de Lomwe e também está disponível em português, a língua nativa de Moçambique.