p Humanos são aprendizes incríveis, em parte porque também são professores talentosos. Mesmo em uma idade muito precoce, as pessoas são adeptas de instruir outras. Embora tenha havido muitas pesquisas sobre como as pessoas ensinam, tem havido muito menos pesquisas sobre como eles decidem o que ensinar em primeiro lugar - uma peça crítica do quebra-cabeça educacional. p Agora, Uma nova pesquisa de cientistas de Stanford revela que até mesmo crianças pequenas consideram o que seus alunos acharão mais útil ou gratificante ao decidir o que ensinar. Uma equipe liderada por Hyowon Gweon, professor assistente de psicologia, mostrou que crianças de 5 a 7 anos decidem ensinar coisas que não só serão gratificantes, mas também desafiadoras para seus alunos aprenderem por conta própria, maximizando o que o aluno ganha com a interação.

p "As pessoas têm que ser seletivas sobre o que ensinam, porque é impossível ensinar tudo; nossos resultados sugerem que mesmo as crianças são capazes de raciocinar sobre a recompensa esperada e o custo de aprendizagem da perspectiva do aluno para determinar o que é melhor para ensinar, "Gweon disse. O estudo, publicado em 14 de outubro em Nature Human Behavior , mostra que até crianças pequenas sabem o que é útil para o aluno.

p Para descobrir como as crianças pensam sobre o que ensinar, os pesquisadores pediram às crianças que explorassem dois brinquedos por conta própria antes de decidir qual brinquedo ensinar outra pessoa a usar. Os brinquedos diferiam em quão interessantes eram para brincar, como eles eram difíceis de aprender, ou ambos.

p Antes do experimento, A equipe de Gweon descobriu que os brinquedos que consistiam em um orbe que emitia diferentes cores de luz eram geralmente mais interessantes para as crianças do que os brinquedos que tocavam música. Eles também sabiam que os brinquedos ficavam mais difíceis de aprender dependendo do número de botões e da combinação envolvida para fazer o brinquedo funcionar. Usando essas informações, a equipe desenvolveu um modelo computacional que prevê o que as crianças podem escolher se entenderem como maximizar o benefício do aluno.

p Depois de as crianças explorarem o par de brinquedos, o experimentador disse às crianças que um amigo precisaria de ajuda para aprender a brincar com os brinquedos mais tarde. O experimentador então perguntou às crianças qual brinquedo elas gostariam de ensinar alguém a usar. Em seis condições diferentes, os pesquisadores descobriram que as decisões das crianças sobre qual brinquedo ensinar minimizaram a dificuldade de aprendizagem enquanto maximizavam a diversão do brinquedo, consistente com o modelo computacional.

p "As crianças priorizaram ensinar tanto o brinquedo mais difícil quanto o mais legal, "disse a estudante de doutorado Sophie Bridgers, autor principal do estudo. "Isso mostra que as crianças não pensam apenas no que é divertido para os outros aprenderem, mas também o que é desafiador. "Julian Jara-Ettinger, professor assistente de psicologia na Universidade de Yale, também foi co-autor do estudo.

p Dois dos participantes mais velhos realmente escolheram o oposto do que os pesquisadores descobriram de forma mais geral; eles queriam que o aluno explorasse o brinquedo mais difícil, em vez de ensinar ao aluno como usá-lo. Quando os experimentadores lhes perguntaram por que tomaram essa decisão, as crianças disseram que queriam dar ao aluno a chance de descobrir um problema desafiador. Em outras palavras, eles sabiam que descobrir algo caro poderia ser recompensador, "que é uma intuição que grandes professores têm, mas exatamente quando percebemos o custo do aprendizado como negativo ou positivo é algo que ainda não podemos explicar totalmente, "Gweon disse.

p O desenvolvimento de tais intuições muito cedo pode explicar por que os humanos sempre foram ótimos aprendizes, capaz de se adaptar ao seu ambiente. "O conteúdo do que é útil para ensinar aos outros mudou ao longo do tempo, mas os principais fatores que determinam o que é útil são os mesmos, "Gweon disse." Se eu só pudesse te ensinar uma coisa, Eu quero que seja algo útil; isso é, algo que traz recompensa e te salva de problemas. "