p A introdução da gamificação na educação médica e odontológica pode aumentar a motivação do aluno e levar a melhores resultados de aprendizagem, mostra um novo estudo da University of Eastern Finland. Usando seus próprios dispositivos móveis, os alunos de um curso de histologia responderam a questionários triviais sobre os tópicos do curso com foco em células e tecidos humanos. De acordo com os alunos, esta interação promoveu e criou uma atmosfera de aprendizagem positiva. Os resultados foram publicados em BMC Medical Education . p Os avanços na tecnologia digital abriram novos caminhos para a educação médica, e a tecnologia também pode ser usada para trazer mais interação ao ensino.

p A educação em histologia enfoca o corpo humano nos níveis celular e de tecido. Em 2016, a University of Eastern Finland reformou seu currículo de histologia e introduziu uma plataforma de aprendizagem centrada no aluno baseada em microscopia virtual, permitindo que os alunos examinem amostras de tecido digitalizado de lâmina inteira online. Além disso, as salas de aula foram equipadas com grandes telas sensíveis ao toque, possibilitando que os alunos trabalhem em grupos ao analisar amostras de tecidos virtuais.

p Recentemente, a gamificação foi introduzida no curso de histologia através da Kahoot, uma plataforma de quiz baseada em jogos disponível gratuitamente na internet. O Kahoot permite que os professores criem questionários de perguntas e respostas sobre os tópicos abordados no curso, e os alunos podem responder aos questionários em seus dispositivos móveis. As respostas são enviadas anonimamente e os alunos obtêm feedback instantâneo sobre elas. O uso de questionários de perguntas e respostas no ensino de histologia é voltado para uma maior interação, melhor lembrar das coisas ensinadas, e promover o interesse geral pelo tema. Kahoot é uma ferramenta raramente usada na educação médica.

p O estudo recém-publicado buscou investigar se a realização de testes digitais de trivialidades teria um impacto nas notas dos alunos no curso de histologia. As notas dos alunos foram comparadas com as notas dos alunos do ano anterior, quando o curso foi implementado de acordo com a mesma estrutura, mas sem Kahoot. Os alunos também responderam a uma pesquisa que enfocou suas visões de gamificação na educação.

p A maioria dos alunos sentiu que os questionários Kahoot aumentaram sua motivação para aprender e tornaram mais fácil entender conceitos difíceis. A oportunidade de discutir os resultados com os professores também foi considerada importante. De acordo com os alunos, questionários anônimos tornaram possível testar a própria aprendizagem de uma maneira descontraída. Além disso, questionários anônimos fomentaram a colaboração, e os alunos também tendem a ter um melhor desempenho quando trabalham em grupos, em vez de sozinhos. Desde a introdução da gamificação no ensino de histologia, um número crescente de alunos tem uma boa nota em seu exame final, embora não tenha havido uma mudança significativa nas notas médias.

p Mais de 200 alunos do primeiro ano de medicina e odontologia participaram do curso de histologia em ambos os anos. Cerca de 160 alunos responderam à pesquisa.