p O número de alunos do ensino médio que fazem matemática e ciências de nível superior é baixo na Austrália. Em 2012, eram 30, 000 alunos a mais do 12º ano do que em 1992. Mas o número de alunos que estudam física, química e biologia diminuíram em 8, 000, 4, 000 e 12, 000 respectivamente. p As matrículas em matemática intermediária e avançada também caíram neste período, em 11% e 7%, respectivamente.

p O currículo australiano exige matemática até o ano 10. Mas estamos vendo mais alunos abandonando o assunto assim que podem.

p Em 2008, 31,2% da população estudantil de NSW estava estudando matemática para o certificado do ensino médio, em comparação com 28,9% em 2017. Esta foi uma queda de cerca de 5, 300 alunos.

p Mas estudar matemática traz muitos benefícios. Aqui estão três razões para perseverar.

p 1. Você terá mais chances de conseguir um emprego

p Muitos especialistas da indústria e da economia preveem que as economias futuras - especificamente aquelas que usam tecnologia para criar bens e serviços rapidamente - serão baseadas em conhecimentos e habilidades matemáticas e científicas.

p A pesquisa sobre a natureza mutável do emprego prevê que, em 2030, gastaremos 77% mais tempo, em média, usando habilidades em ciências e matemática. Com o aumento do desemprego entre os jovens (pessoas de 15 a 24 anos) na Austrália, habilidades matemáticas podem oferecer alguma proteção.

p Existem mais empregos de engenharia na Austrália do que pessoas qualificadas para preenchê-los. Entre 2006 e 2016, a demanda por engenheiros excedeu o número de graduados locais. Os empregadores costumam procurar candidatos adequados no exterior, com alguns números mostrando que mais vagas foram preenchidas por graduados em engenharia no exterior do que por residentes locais.

p 2. Você provavelmente vai ganhar mais

p Alguns estudos mostraram que os alunos que estudam matemática avançada na escola têm rendimentos mais elevados na idade adulta.

p A relação entre estudar matemática de nível superior e ganhar mais pode ser de causalidade (que as habilidades matemáticas levam a pessoas que ganham mais), correlação (que pessoas com boas habilidades matemáticas são mais propensas a ter outras habilidades que levam a maiores ganhos), Ou um pouco de ambos. Mas, de qualquer jeito, isso existe.

p De acordo com uma análise dos EUA que comparou os cursos universitários com o salário inicial médio, salário médio de meio de carreira (pelo menos dez anos), crescimento de salários e riqueza de oportunidades de emprego, majores matemática e engenharia reinaram supremos.

p E uma análise mais recente do pesquisador de dados dos EUA PayScale encontrou graduados em matemática, ciência e engenharia tinham o salário mais alto no meio da carreira.

p Uma das maiores lacunas de gênero na educação é vista na matemática. As meninas na maioria dos países completam menos, ou nível inferior, matemática do que meninos.

p O baixo número de meninas participando de cursos avançados de matemática não é porque as meninas são piores em matemática, já que não há diferença clara de gênero quando se trata de habilidades matemáticas. Mas as meninas mostram menos confiança em suas habilidades matemáticas e mais ansiedade matemática do que os meninos.

p A pesquisa sugere que o aprendizado da matemática está frequentemente associado à ansiedade do aluno. Essa ansiedade está relacionada ao mau desempenho, atitudes negativas e evitação geral do assunto. Se as meninas fossem encorajadas a persistir com os desafios apresentados por níveis avançados de matemática, poderíamos até ver o início de um estreitamento da disparidade salarial de gênero.

p 3. Você provavelmente será mais inteligente

p Um estudo examinou a associação entre inteligência e desempenho educacional em relação a 25 disciplinas do ensino médio no Reino Unido. Ele mostrou que a matemática estava mais fortemente associada ao chamado fator "g", o que é uma marca de inteligência subjacente (o inglês veio em segundo lugar).

p O fator g, ou habilidade geral, é a base das habilidades cognitivas e afeta toda a aprendizagem, inclusive em matemática e ciências. Graduados em STEM (ciências, tecnologia, as disciplinas de engenharia e matemática) relatam que seus diplomas os levaram a desenvolver habilidades e qualidades de alto nível (como pensamento lógico e criatividade).

p Outro estudo mostrou um aumento no QI da população junto com um aumento no acesso à educação matemática nos Estados Unidos. Estudos mostram que níveis mais altos de realização de matemática para uma população estão fortemente ligados ao QI nacional e às mudanças nacionais no desenvolvimento econômico, como PIB mais alto e crescimento econômico mais rápido.

p Um fator g mais alto também está associado a pontuações mais altas em avaliações internacionais de realização educacional, como PISA e TIMSS, e testes de QI.

p Como o sistema australiano não exige matemática após o 10º ano, parece que depende dos indivíduos, famílias e suas comunidades para reconhecer sua importância e apoiar os alunos na perseverança na matemática para o seu próprio bem. p Este artigo foi republicado de The Conversation sob uma licença Creative Commons. Leia o artigo original.