p Os recentes tiroteios em escolas e os comícios da Marcha por Nossas Vidas, realizados em cidades ao redor do mundo em 24 de março, reacenderam os debates sobre como manter os alunos seguros. p "A noção de 'isso não pode acontecer aqui' não é mais uma noção, "disse o xerife Tim Cameron, do condado de St. Mary, Maryland depois que um aluno abriu fogo em 20 de março na Great Mills High School, matando um aluno e ferindo outro.

p Cada vez mais, as escolas estão adotando exercícios de tiro ativo e vídeos para preparar alunos e funcionários para enfrentar um atirador. Como um sociólogo que estuda os impactos sociais das estratégias de segurança, Estou preocupado com as consequências éticas e políticas não intencionais desses exercícios.

p Todos os alunos merecem ambientes de aprendizagem seguros. No entanto, treinar crianças para assumir a responsabilidade por sua própria sobrevivência e, ao mesmo tempo, tratar a violência armada como inevitável pode fazer com que as escolas - mesmo aquelas que nunca são o local de um tiroteio - se sintam inseguras. Efeitos como esse precisam ser pesados ​​contra os benefícios potenciais do treinamento do atirador ativo para garantir que as medidas para proteger os alunos não causem danos não intencionais.

p Dilemas éticos de 'correr, ocultar, lutar'

p Em 2013, mais de dois terços das escolas públicas nos EUA usaram exercícios de bloqueio para se preparar para um atirador ativo. Nestes exercícios, os alunos se amontoam nas salas de aula para praticar a espera pela ajuda da polícia e das equipes da SWAT.

p Tiroteios em escolas continuaram inabaláveis, Contudo, então, o Departamento de Educação começou a encorajar alunos e professores a planejarem uma resposta mais ativa. Em vez de se agrupar e esperar, alunos e professores agora são instruídos a "correr, ocultar, lutar."

p Lockdown e "run, ocultar, lutar "os exercícios de atirador ativo são projetados para habituar alunos e funcionários a uma situação de atirador ativo. algumas escolas enfrentaram críticas por usar simulações excessivamente realistas. Por exemplo, quando policiais armados com rifles invadiram uma escola da Flórida para um exercício não anunciado, pais ficaram indignados.

p Materiais de treinamento desenvolvidos para professores, como uma simulação de computador produzida pelo Departamento de Segurança Interna, pode proteger parcialmente as crianças de ver cenários assustadores. Contudo, mesmo quando as escolas concentram seus treinamentos em professores, os exercícios lembram aos alunos a possibilidade de enfrentarem um atirador. Um vídeo criado pelo Distrito Escolar Unificado de Santa Ana diz aos professores para desenvolver uma "corrida, ocultar, lutar "planejar e exortá-los, "Comunique esses planos aos alunos. Ensaie, prática, e analise cada plano regularmente. "

p Ao fazer com que os alunos pratiquem como responder a uma emergência simulada, os administradores da escola esperam que eles respondam da mesma forma a um real. Contudo, exercícios de treinamento que inspiram medo podem ter efeitos negativos nos alunos. A pesquisa mostra que a exposição à violência na vizinhança altera o desempenho cognitivo das crianças, afetando a rapidez e precisão com que respondem aos sinais na tela do computador. Se a violência simulada ou antecipada tiver impactos semelhantes na cognição das crianças, isso pode afetar o desempenho em sala de aula.

p Além disso, lições morais estão escondidas dentro da "corrida, ocultar, modelo de luta ". Os vídeos de treinamento baseados neste modelo estão repletos de mensagens subjacentes sobre a coisa certa a se fazer durante uma filmagem.

p Execute:"Incentive os outros a irem com você, mas não deixe que eles te atrapalhem, "diz um vídeo de treinamento promovido pelo Departamento de Segurança Interna para escolas e locais de trabalho.

p Ocultar:em um vídeo publicado pelo Oregon Trail School District, um professor explica, "Vamos empurrar algumas coisas contra a porta. Isso se chama barricada. Vamos barricar a porta para que ninguém possa entrar."

p Fight:Um vídeo de treinamento produzido pela Universidade de Stanford aconselha, "Extintores de incêndio são ótimos como armas e como spray químico. Copos de café, laptops, livros - qualquer coisa que você puder fazer para aumentar suas chances de sobrevivência é uma boa tática. "

p Alunos e professores são levados a reimaginar seu ambiente de aprendizagem enquanto ensaiam o "correr, ocultar, estratégia de luta ". Para planejar rotas de fuga, eles devem imaginar as salas de aula e corredores como potenciais cenas de crime. Para priorizar sua própria sobrevivência, eles devem fechar a porta para o atirador e os feridos, acabar com as questões morais sobre deixar outros morrerem. Eles devem acabar com o ideal de que as escolas sejam zonas livres de armas e identifiquem os objetos da sala de aula para empunhar na batalha.

p Estacas sociais de exercícios de atirador

p Os cientistas sociais sabem que as estratégias que as pessoas usam para se proteger moldam suas vidas sociais, independentemente de eles funcionarem. Carregando uma arma de proteção, por exemplo, influencia a identidade de uma pessoa, visões políticas e laços sociais, mesmo que nunca os usem. Mulheres que têm aulas de autodefesa também relatam que se sentem fortalecidas depois, mesmo que nunca tenham sido ameaçados.

p Enquanto o "corre, ocultar, luta "a resposta é modelada em estratégias que as equipes de aplicação da lei têm usado de forma eficaz, há poucas evidências sobre se funcionará ou não para minimizar os danos em tiroteios em escolas. No recente Parkland, Tiroteio na Flórida, it seems the shooter designed his attack with the school's emergency drills in mind.

p Whether or not active shooter training works, Contudo, it is likely to shape the way students and teachers think and act at school and beyond. Schools play a large role in the formation of political views. When kids learn to plan for school shootings the same way they plan for fires, earthquakes and tornadoes – inevitable events beyond their control – how will it affect how they vote, organize or lead in the future?

p Will it impact their trust in public schools, police, the government or each other?

p Nobody wants to feel powerless in the face of an attacker, and one casualty from a school shooting is too many. Pais, educators and students naturally seek to do everything possible to limit the harm these tragedies cause. Ainda, active shooter training strategies have consequences that communities need to consider. Knowledge is power, but maybe books shouldn't be weapons. I argue that the hidden lessons of active shooter training need to be openly debated before they are unintentionally ingrained in an entire generation of students. p Este artigo foi publicado originalmente em The Conversation. Leia o artigo original.