Um em cada cinco professores que foram vítimas de violência física ou verbal em suas escolas não relatou os incidentes aos administradores escolares, de acordo com um estudo nacional.

Os resultados mostraram que minorias significativas de professores que sofreram violência também não contaram aos colegas (14 por cento) ou à família (24 por cento).

Apenas 12% foram a um conselheiro.

"Você pensaria que a primeira coisa que um professor faria após um encontro violento ou ameaça seria dizer aos administradores da escola, mas 20% nem mesmo estão fazendo isso. Isso é perturbador, "disse Eric Anderman, autor principal do estudo e professor de psicologia educacional na The Ohio State University.

"Muitos professores não estão falando com ninguém sobre o que aconteceu."

O estudo foi publicado online esta semana no jornal Psicologia Social da Educação .

Em colaboração com a American Psychological Association, a National Education Association e a American Federation of Teachers, Anderman e seus colegas pesquisaram 3, 403 do jardim de infância até professores da 12ª série de todo o país. Este estudo incluiu 2, 505 professores da pesquisa que disseram ter sido vítimas de alguma forma de violência.

Os professores foram solicitados a descrever por escrito "o incidente mais perturbador" na escola, no qual foram alvo de agressão ou intimidação verbal ou física dos alunos.

Um quarto dos professores relatou abuso ou agressão física real, 20 por cento relataram ameaças de violência física e 37 por cento descreveram insultos verbais, linguagem desrespeitosa ou avanços sexuais inadequados.

Outros 8 por cento não escreveram sobre os detalhes do incidente violento em si, mas sobre a falta de apoio de líderes escolares e colegas que foram informados sobre o abuso.

"Essa descoberta foi muito surpreendente para nós. Não foi algo que qualquer um de nós pensou que iria encontrar, "Anderman disse.

O estudo examinou como os professores reagiram à violência contra eles, particularmente no que diz respeito ao quanto eles se culparam pelo que aconteceu.

Em uma escala de 1 a 5, os professores avaliaram o quanto se culparam pelo incidente violento por meio de afirmações como "Eles fazem isso comigo porque não vou revidar" e "Eu deveria ter sido mais cuidadoso".

Os professores também avaliaram até que ponto experimentaram três reações ao incidente:sentir-se chateado, ficando com raiva, e sensação de sintomas físicos como náuseas ou batimento cardíaco acelerado.

Os resultados mostraram que quanto mais professores se culpavam pelo incidente, mais provavelmente eles relatariam sentir raiva e ter respostas fisiológicas desagradáveis, o que, por sua vez, estava relacionado a uma maior probabilidade de falar com outras pessoas sobre o incidente.

"Experimentar emoções negativas como raiva pode ser potencialmente útil, se isso leva os professores a estender a mão para os colegas ou familiares. Muitas vezes, eles precisam de ajuda para processar o que passaram, "Anderman disse.

Mas os sentimentos de raiva desencadeados pela autoculpa também foram relacionados a uma probabilidade menor de que os professores entrassem em contato com os pais do aluno perpetrador sobre o incidente. Algumas pesquisas sugerem que os professores são mais propensos a falar com os pais quando se sentem eficazes no trabalho e mais comprometidos com o trabalho.

"É possível que os professores que sofrem violência às vezes se tornem menos comprometidos com o ensino e se sintam menos eficazes, " ele disse.

Anderman disse estar preocupado porque apenas 12 por cento dos professores falaram com um conselheiro sobre o incidente violento que experimentaram. O estudo mostrou que os professores que classificaram se sentindo mais chateados e relataram níveis mais elevados de sintomas físicos eram os mais propensos a consultar um conselheiro.

Pode ser que muitos professores evitem ver um conselheiro porque não querem parecer fracos ou ineficazes, ele disse.

Anderman também observou que os professores eram mais propensos a falar com seus colegas sobre incidentes violentos do que com seus administradores. Essa descoberta, juntamente com o fato de que 8 por cento dos participantes escreveram sobre a falta de apoio que sentiram, sugere que as escolas precisam ser mais eficazes para lidar com a violência contra professores.

"Algumas escolas podem precisar reavaliar como podem apoiar e ajudar professores vítimas de violência, " ele disse.